相对(duì)评价和绝对评价区(qū)别举例，相对(duì)评价和绝对评价区别举例现(xiàn)代教育技术(shù)是相对评价和绝(jué)对评价(jià)区别(bié)：相对评价(jià)是(shì)在被评价对象的群体(tǐ)中建立基准(zhǔn)，然后(hòu)把该群(qún)体中的各个(gè)对(duì)象逐一与(yǔ)基准进行比较，以(yǐ)判断(duàn)该群体中每一(yī)成(chéng)员的相(xiāng)对(duì)优势的。

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　　相对评(píng)价和绝对评价区别：1、相对评价(jià)是在被评价(jià)对象(xiàng)的群体中建立基准，然后把该群体中的各个(gè)对象逐一(yī)与基(jī)准进行比较，以判断(duàn)该群体中每一成员(yuán)的(de)相对优势(shì)。

　　2、绝对评价(jià)是在评价(jià)对象(xiàng)的集合之(zhī)外确定一个标(biāo)准(zhǔn)，评价(jià)时把评价对象与客观标准进行(xíng)比较，确(què)定评价(jià)对象达(dá)到目标基准绝对位置的评价(jià)方法(fǎ)。

　　3、相对评价：利用相对评价可以了解(jiě)学(xué)生之间(jiān)的差异，便于比较个体学习成绩的优(yōu)劣。

　　4、绝对评(píng)价：其(qí)标准比较客(kè)观，如果评价(jià)是准确的，那么(me)评价之后(hòu)，每个被评价者都(dōu)可以明确自己与客观标准(zhǔn)的差距，有利于发(fā)扬优点，克服缺点。

　　同时，运用绝对评价法，可直接鉴别各教育目标完(wán)成情况，明(míng)确今后工(gōng)作的重点。

相对性评价和绝对性评(píng)价的区别

　　相(xiāng)对性评价(jià)和绝(jué)对性评价的区别：定亩带义不同，评价依(yī)据不同(tóng)，性(xìng)质不同。

　　1、定义不同：绝(jué)对性评价又称(chēng)目标参照性评价，是用目标参照性测验对学生成绩进行评定。

　　相对性评价也称常模(mó)参照性评价，是用(yòng)常模参(cān)照(zhào)性测验对学生成(chéng)绩进行的(de)评定。

　　2、评价(jià)依据不同(tóng)：绝对性(xìng)评价依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业(yè)成(chéng)绩，判(pàn)断(duàn)学生(shēng)是否达到了教(jiào)学目标的要选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好求。

　　而(ér)相对性评价依据学生个人的(de)成绩在该班(bān)学生成绩序(xù)列中或常模中(zhōng)所(suǒ)处(chù)做唯的(de)位置(zhì)来评价(jià)和决定(dìng)成绩优劣(liè)。

　　3、性质不同：绝对性评价是一种外部评价，注(zhù)重(zhòng)的是目(mù)标(biāo)达成与(yǔ)否，不考虑(lǜ)个体的相对位置。选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好p>

　　例迅胡芦如，大(dà)学考(kǎo)试、驾照考试等(děng)。

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