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全(quán)因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全(quán)因素素描

　　全因(yīn)素素描是相(xiāng)对结构素(sù)描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描是(shì)不考虑光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入(rù)手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如(rú)果强调全因(yīn)素素(sù)描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者和考(kǎo)生共同的(de)毛病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进，往(wǎng)往是急(jí)于(yú)求成，在缺乏(fá)对(duì)整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死抠局(jú)部(bù)，造(zào)成局部相(xiāng)互之间(jiān)关(guān)系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能(néng)更(gèng)好的(de)体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他(tā)地方做(zuò)的不足，这样(yàng)的一(yī)幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是不(bù)真实的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系(xì)到一幅(fú)素描画(huà)的成败，那(nà)么局部与局(jú)部、局部(bù)与(yǔ)整体的(de)关系就(jiù)显得十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观(guān)对象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也(yě)都有别(bié)人不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差(chà)异(yì)，但(dàn)是在素描写生的过程(chéng)中，常(cháng)常看到有的学生(shēng)不(bù)管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学时期老师(shī)指导上的(de)失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认(rèn)识上(shàng)的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画(huà)面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不(bù)是(shì)衡量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事(shì)物(wù)所具备的敏感性和(hé)表现能力(lì)。

　　如(rú)果一个(gè)学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造(zào)所(suǒ)谓的(de)画(huà)面效果和废弃对客(kè)观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能(a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸néng)造成感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中的表现就(jiù)是千(qiān)人(rén)一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要(yào)特(tè)别(bié)注意(yì)老师讲到(dào)的(de)每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不(bù)强(qiáng)烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统一(yī)的对比和变(biàn)化规律(lǜ),画(huà)面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大(dà)的(de)，但不管怎样的(de)比例关系，三大(dà)基(jī)本色调都(dōu)不(bù)应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特(tè)儿的(de)皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其(qí)面部的大部(bù)分面(miàn)积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深(shēn)度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对(duì)象的前提下，允许对(duì)局部的色(sè)调进(jìn)行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和局部(bù)之间没有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是一(yī)幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程(chéng)中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物(a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸wù)体的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安(ān)全感，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画(huà)的(de)秩序(xù)，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度(dù)百(bǎi)科(kē)-素描

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