work on的用法以及语法，workon的用法总结-橘子百科-橘子都知道

work on的用法以及语法，workon的用法总结文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么是在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容(róng)上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.深(shēn)化文(wén)章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的(de)。

　　关于文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么以及(jí)文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的(de)作用(yòng)一般是什么(me)，文章结尾有什么作用？，文章结尾(wěi)有啥作(zuò)用等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深(shēn)读者的印(yìn)象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看(kàn)起(qǐ)来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和(hé)本书要表达的(de)感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一定要(yào)结合(hé)具体文章(zhāng)和(hé)人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下work on的用法以及语法，workon的用法总结想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名(míng)人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸引读者往(wǎng)下(xià)读的(de)作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文,点明(míng)中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励(lì)号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观(guān)事物的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物(wù)的(de)文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记(jì)人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的、状物的(de)种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什(shén)么方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读别(bié)人文(wén)章时(shí),觉得有(yǒu)些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过(guò)的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也(yě)就(jiù)自然(rán)结尾(wěi)了,不(bù)需要再(zài)去说什么多(duō)余的话;有的是文(wén)章快写完了(le),作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对全文(wén)进行一下(xià)总结,写上几句(jù)概括性的(de)话(huà)来收(shōu)束全(quán)篇;有的(de)人(rén)在文(wén)章结尾时恰到好处(chù)地通过某(mǒu)种途(tú)径(jìng)把文章的中心点明(míng);也(yě)有的人爱(ài)在文章的结尾处(chù)说几句耐(nài)人寻(xún)味的(de)话,既能(néng)做到水到渠成,又给我们留(liú)下(xià)想像的(de)余地;有的人写文章(zhāng)时(shí)充分表达了自己的感情,同时自(zì)己在写作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有的(de)人(rén)写到文章结尾处,回(huí)应(yīng)前文(wén),和文(wén)章的标(biāo)题或者文章的开(kāi)头(tóu)联(lián)系(xì)起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想却很深(shēn)刻(kè);有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去(qù)想一想……文(wén)章的(de)结(jié)尾work on的用法以及语法，workon的用法总结(wěi)多(duō)种多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到(dào)顺应(yīng)文章内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只有长(zhǎng)在马的(de)屁股(gǔ)上(shàng)甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题(tí)!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他work on的用法以及语法，workon的用法总结们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名(míng)作(zuò)家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居(jū),在(zài)她死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄(é)时(shí)代(dài)渔民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵和(hé)高尚的(de)道德品质。

　　文章的(de)结尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和(hé)道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面(miàn)已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样(yàng)做,但是(shì)她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们(men)抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该(gāi),我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时(shí)桑娜的心里特(tè)别宁(níng)静,作者(zhě)为(wèi)什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思(sī)已(yǐ)经得(dé)到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个(gè)整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所以要分开来(lái)说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局(jú)、总括(kuò)、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分,是(shì)密切(qiè)相联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇(piān)文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的结尾使人读过之后(hòu)感(gǎn)到是(shì)多余的,或者感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章的完(wán)整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是(shì)中国共产党领导的土地(dì)改革使中国(guó)农村(cūn)发(fā)生了(le)翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分(fēn)得(dé)了土地,家(jiā)家(jiā)种了瓜(guā),可田(tián)寡妇还是(shì)抱着老(lǎo)黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不(bù)去,也(yě)无(wú)事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文(wén)章(zhāng)的前后内容一起(qǐ)构成了一(yī)篇结(jié)构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和谐统(tǒng)一的艺术(shù)整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结构的(de)完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过(guò),好的(de)结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一页来重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家也要(yào)求写诗(shī)、作文要(yào)做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不(bù)宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明(míng)的时(shí)候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一层(céng)是人们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中(zhōng)心。