小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用，六(liù)种说明方法及作用(简(jiǎn)短)是六种(zhǒng)常用(yòng)说明方(fāng)法分别是举(jǔ)例(lì)子、引资(zī)料、作比较(jiào)、列数(shù)字、分类(lèi)别、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六(liù)种说明方法及作用(简短)

　　举例(lì)子的作用是使文章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事(shì)物(wù)或事(shì)理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要(yào)注意例子(zi)的适(shì)量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以引用一(yī)些文献资(zī)料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名言等(děng)。

　　引资料的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典(diǎn)故(gù)谚语等(děng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意。

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文(wén)章具(jù)有趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)

　　作比较(jiào)是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来(lái)说(shuō)明事(shì)物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉(xī)的事(shì)物和它比较，使读者通过(guò)比较得(dé)到(dào)具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的(de)时(shí)候，可以是同(tóng)类相比，也可以是(shì)异类相比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突(tū)出强调了说明(míng)对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化(huà)，还(hái)可以采用(yòng)列(liè)数字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说(shuō)明(míng)，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事(shì)物(wù)分成若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的(de)特(tè)点，使文章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事(shì)物之间(jiān)的相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状特点，增(zēng)强(qiáng)说明(míng)的形象性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻(yù)、和借(jiè)喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了(le)说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

小学六种说(shuō)明方法及(jí)作用

　　小学(xué)的六种说明方法及作用如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举有(yǒu)代表性的、恰当的事(shì)例来说明事物(wù)特(tè)征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意(yì)思(sī)更(gèng)明确，使说明的对象更生动形(xíng)象，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄(huáng)河,故宫(gōng),孔府(fǔ),普陀山,明孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列数(shù)字(zì)。

　　从数量上说明事物(wù)特征或事理的方法(fǎ)。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引(yǐn)用(yòng)的数字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字，也(yě)要有可靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：使说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点更加精确(què)、科学令人信服。

　　例句(jù)：黄(huáng)河(hé)在(zài)近2000年间竟(jìng)决口1500多(duō)次，改道(dào)26次，给(gěi)两岸人民带(dài)来了深重(zhòng)的苦难(nán)。

　　黄河是世(shì)界上含(hán)沙量最大的(de)大河，其含沙量相(xiāng)当青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文(wén)中斗老镇将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象等加(jiā)以比(bǐ)较(jiào)来说(shuō)明事物特征的(de)说明方法。

　青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗　作用：突出强(qiáng)调事物(wù)的某(mǒu)种特征。

　　例句：黄河(hé)是世界(jiè)上含沙(shā)量最大的大河，其含沙(shā)量相当于(yú)长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比(bǐ)喻的修(xiū)辞手法来(lái)说明事物特征(zhēng)的一(yī)种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使抽象的(de)事物变得(dé)具体、生动、形象。

　　例句：人们(men)都说，黄河是中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类(lèi)含缺(quē)别。

　　要(yào)说明(míng)事物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别(bié)。

　　作用：使说(shuō)明事物的(de)特(tè)征条理清晰，一目了(le)然。

　　例(lì)句：鲸(jīng)的(de)种(zhǒng)类很(hěn)多，总的(de)来说(shuō)可以(yǐ)分为(wèi)两大类(lèi)：一类是须鲸，没有牙齿(chǐ)；一类(lèi)是齿鲸，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的语言对事(shì)物的本质特(tè)征作概括的说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：科学准(zhǔn)确地解释空粗说(shuō)明对象的(de)内涵,使(shǐ)说明(míng)更严(yán)密，更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：两(liǎng)组对(duì)边分别平(píng)行的四边形叫平行四边(biān)形。

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