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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是(shì)张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣(shèng)，挺槟榔戒一年脸会恢复吗，槟榔戒一年脸会恢复吗改套餐不能恢复以前套餐严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也可以悲(bēi)痛欲(yù)绝，泣不成声似(shì)的(de)复(fù)述(shù)。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫(xuàn)耀似(shì)的讲给别(bié)人听 (当然那个人不一(yī)定在你面前(qián));你(nǐ)亦可神(shén)秘(mì)兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似(shì)的(de)背……你的幽默细胞(bāo)有多少(shǎo)，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这是比较(jiào)原始的(de)一种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默(mò)读理解，先把每一句(jù)话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或整篇的(de)意思，在(zài)此(cǐ)基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之(zhī)地了(le)。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在(zài)理解的基础上(shàng)，就(jiù)是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀(āi)乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个(gè)人(rén)模仿不同(tóng)角色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分角(jiǎo)色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可(kě)以避免默读时容易出现的(de)跳行、停(tíng)顿、重复等(děng)错误;第二，读出声(shēng)来，可以震(zhèn)动大脑皮(pí)层(céng)的记忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可(kě)以(yǐ)排除(chú)外(wài)界的(de)一些噪音(yīn)干(gàn)扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶(táo)自己(jǐ)的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳(ěr)多读书(shū)也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表(biǎo)，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东(dōng)西(xī)编号啊(a)，一段(duàn)一段来，这样会快一(yī)点的，要是全(quán)篇一起反而很慢，另外可(kě)以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡(shuì)前醒后(hòu)或学习前，闭上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象(xiàng)一下自(zì)己能考好，想象自己在取得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴(xīng)、别(bié)人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具(jù)体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好(hǎo)的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的(de)具(jù)体情(qíng)况不(bù)同，有的学生早上的记忆力(lì)好，有(yǒu)的学(xué)生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情(qíng)况，来选择适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定(dìng)，学生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世(shì)有不(bù)断重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键(jiàn)词进行(xíng)背诵，同样也(yě)可以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的(de)时候，学生可(kě)以先记住(zhù)一些关键没和肢(zhī)的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅能够(gòu)提(tí)高效率，还可以帮助学(xué)生边(biān)理解(jiě)边(biān)背诵，牢(láo)牢(láo)槟榔戒一年脸会恢复吗，槟榔戒一年脸会恢复吗改套餐不能恢复以前套餐掌握住其中的内容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背书(shū)的时候(hòu)，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较冗长的内(nèi)容，我们(men)常常需要采取分段背(bèi)诵的方(fāng)式。

　　那么把(bǎ)其中的一些(xiē)关键信息，比(bǐ)如：时间信(xìn)息(xī)、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知识点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方式，加(jiā)速背诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛(jīng)，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的时候(hòu)的(de)重(zhòng)点，往往不在于前面记的过(guò)程(chéng)，而在(zài)于后面的“回忆(yì)”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话(huà)，复(fù)述一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识的时候(hòu)，要(yào)尝试(shì)不用原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的(de)内容描(miáo)述(shù)出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验你是(shì)否真正的理解(jiě)了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候，相关知识的你能(néng)够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述(shù)的是一段怎样的场景(jǐng)，这个(gè)时(槟榔戒一年脸会恢复吗，槟榔戒一年脸会恢复吗改套餐不能恢复以前套餐shí)候往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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