朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好段(duàn)，朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句(jù)好段摘(zhāi)抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了在日本东北大学(xué)的留学(xué)生(shēng)活，表达(dá)了深切的(de)怀念(niàn)之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛(měng)打(dǎ)、无拘无束(shù)

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿(zī)百(bǎi)态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山(shān)高树茂(mào)、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧、不动(dòng)声色

　　奇(qí)山(shān)秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸(cùn)草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概(gài)是(shì)物以希(xī)为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语(yǔ)气的罢合用，以诙(huī)谐的口气猜(cāi)边际贡献的计算公式是什么呀测(cè)在仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非(fēi)是(shì)这样。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留学(xué)生在(zài)东京(jīng)造成(chéng)恶浊(zhuó)气氛的强烈(liè)厌(yàn)恶。

　　3.他的对(duì)于我的热(rè)心的(de)希望，不倦的教诲(huì)，小而言之(zhī)，是为中(zhōng)国(guó)，就是希望中国有新的医学;大(dà)而言之，是为学术(shù)，就是(shì)希望新的医(yī)学传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼(yǎn)里(lǐ)和心(xīn)里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达了(le)对藤野(yě)先生的(de)怀(huái)念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现，不过是(shì)作(zuò)者想象中的情(qíng)景，而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起来也无非使他失(shī)望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者(zhě)对辛(xīn)亥革命(mìng)后(hòu)中国(guó)依然是半殖民(mín)地半封(fēng)建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无(wú)法报答藤(téng)野先生对自己对中国人民(mín)的关心和期望，含蓄的笔(bǐ)调(diào)更(gèng)加强了文章(zhāng)思(sī)想的深度。

朝(cháo)花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词(cí)好句摘(zhāi)抄

　　朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生好词好句(jù)摘抄，内(nèi)容(róng)旦银(yín)猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉(diào)，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起伏(fú)和停顿转折。

边际贡献的计算公式是什么呀　　9、小而(ér)言之：从(cóng)小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱(zhǔ)咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个(gè)客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被(bèi)盖了全身(shēn)，用(yòng)衣服包了头脸，只留两个鼻孔出(chū)气(qì)。

　　在这(zhè)呼(hū)吸不息(xī)的地方(fāng)，蚊子竟无(wú)从插(chā)嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大，天冷得利(lì)害(hài)，还没有(yǒu)中国的(de)学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生会干事到我寓里(lǐ)来了，要(yào)借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出(chū)来交给(gěi)他们，却只翻检了一通，并(bìng)没有带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第(dì)一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看(kàn)一片都有的(de)，但在我，这(zhè)一声(shēng)却特(tè)别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国(guó)来，我看(kàn)见那(nà)些(xiē)闲看枪(qiāng)毙犯(fàn)人的人们，他(tā)们也何(hé)尝不酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无(wú)法(fǎ)可想(xiǎng)！但在那时那地，我(wǒ)的意见却变化(huà)了(le)。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然觉得客店兼办囚人的饭食(shí)和我(wǒ)不相干，然(rán)而好(hǎo)意(yì)难(nán)却，也只得别寻(xún)相宜(yí)的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背(bèi)景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着(zhe)寻求救国救民真(zhēn)理的(de)理(lǐ)想，去(qù)日本(běn)留学，在东(dōng)京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医学(xué)专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医(yī)学校（现名古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入学的(de)两个月前(qián)，升格为仙台医学专门学校的(de)解剖(pōu)学教(jiào)授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这(zhè)位(wèi)日(rì)本学(xué)者，并模桥(qiáo)且同(tóng)他建立了(le)深厚的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的(de)日本(běn)人对(duì)中国人民抱有狭隘的(de)民(mín)族(zú)偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对(duì)来自弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并以自己(jǐ)的高尚品质给鲁迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用(yòng)文(wén)人的迫害，从北京南下，来(lái)到厦门大学任教，作(zuò)者作此文予(yǔ)以(yǐ)怀(huái)念藤(téng)野先生，此文(wén)最初发(fā)表(biǎo)于同年十二月(yuè)出版的《莽原(yuán)》半(bàn)月刊第23期，后收(shōu)入(rù)散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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