”背诵《三字(zì)经》的同时，就了解了(le)常识、传(chuán)统(tǒng)国学及(jí)历史(shǐ)故事，以及故(gù)事(shì)内涵中的做人做事道理。

　　《三字经》是我国不(bù)可(kě)多(duō)得的宝贵遗产，有不同版(bǎn)本，全文字数从1120字至1722字不(bù)等。

　　《三(sān)字经》与《百家姓》、《千字文》都是我国优秀(xiù)的蒙(méng)学读(dú)物，并(bìng)称(chēng切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天)为"三、百(bǎi)、千"。

　　人之初，性本(běn)善。

　　性(xìng)相近，习相远。

　　苟不(bù)教(jiào)，性乃迁(qiān)。

　　教之道(dào)，贵以专。

　　昔(xī)孟母，择邻处(chù)。

　　子不(bù)学(xué)，断(duàn)机杼。

　　窦燕山，有义方。

　　教五子，名(míng)俱扬。

　　养不教，父之过。

　　教不严，师之(zhī)惰。

　　子不学，非所宜。

　　幼不学，老何为。

　　玉不琢，不成器(qì)。

　　人不(bù)学，不(bù)知义。

　　为人子，方少时(shí)。

　　亲师友，习礼仪。

　　香九龄(líng)，能温席。

　　孝于亲，所当执。

　　1、《三字(zì)经》是我中(zhōng)华悠悠五千(qiān)年灿烂的经(jīng)典传统文化之一(yī)，它是中华儿女(nǚ)智慧的结晶，它承载着一(yī)个民族的历史与(yǔ)精神，体现(xiàn)了独特的教育思想和文化魅力。

　　这是中(zhōng)国(guó)几(jǐ)千(qiān)年来形(xíng)成的独特(tè)的民族文(wén)化，在世(shì)界上也(yě)是举(jǔ)足轻重，并受到全世界的广泛关注(zhù)。

　　2、《三字经》读起(qǐ)来朗朗上口(kǒu)，简明扼要，是(shì)以(yǐ)中国(guó)历史为素材，植(zhí)根于(yú)传统文化，强调教育以(yǐ)“德”为先(xiān)，学贵在(zài)恒和环境对学习的影(yǐng)响(xiǎng)，讲述教育与学习(xí)重要性的(de)教(jiào)育论(lùn)著。

　　同(tóng)时也是我国代古一部传(chuán)统的儿童启蒙识字教育课本。

　　3、在(zài)现在这(zhè)个(gè)复杂多变的社会环境下(xià)，德育教育也(yě)成为现行教育改革所面临(lín)的(de)一个重要课题。

　　现在很多学(xué)校也把(bǎ)传(chuán)承(chéng)中(zhōng)华民(mín)族经典传统文化作为新时期德育教(jiào)育发展的(de)重要途径。

　　传统(tǒng)文化的(de)核心(xīn)就是(shì)“德(dé)育”，《三字经》中说：“首孝悌，次(cì)见闻”，可见在传统的(de)教育中，是把(bǎ)德育放在首位的，一个(gè)人首先得要有“孝悌”，即德(dé)”。

　　4、中华民族(zú)悠(yōu)久的传(chuán)统(tǒng)文(wén)化是中华先(xiān)贤们几(jǐ)千年(nián)来智慧的(de)结晶，它使我中华(huá)民族历经几千年生生不息，屹立不倒。

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