全因素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年因素(sù)也可(kě)以(yǐ)理解成写实的意(yì)思，但是(shì)速(sù)写(xiě)本身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎(zěn)么(me)会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应(yīng)该是那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素(sù)描是相对结构素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因(yīn)素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却(què)是从(cóng)结构入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年而之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强调全(quán)因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全(quán)因(yīn)素素描就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系(xì)一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在(zài)整(zhěng)体观(guān)念(niàn)的指导(dǎo)下全面推(tuī)进(jìn)，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已(yǐ)经很(hěn)突(tū)出(chū)了(le)，而(ér)其他地方做的(de)不足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干(gàn)伏兄亏个(gè)局部组成(chéng)的，没有(yǒu)局(jú)部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有(yǒu)整(zhěng)体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重要的(de)是培养一种艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和如(rú)何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素(sù)描练习也就失去了它(tā)的(de)本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的(de)关系(xì)就显得十(shí)分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来的(de)作(zuò)品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也不(bù)例(lì)外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易(yì)察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年)对象的特征和独(dú)具个性的差(chà)异，但是(shì)在素描(miáo)写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画(huà)谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成(chéng)了(le)他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为(wèi)：模特(tè)儿像不(bù)像(xiàng)没有关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它(tā)却(què)能检验(yàn)一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编造所(suǒ)谓的(de)画面效果和废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那(nà)么他就有可(kě)能(néng)造(zào)成感知能力的退化(huà)，失(shī)去(qù)一个(gè)艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个(gè)画家重要条件(jiàn)的(de)眼睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意(yì)老师讲到(dào)的(de)每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么(me)会出(chū)现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整统一的(de)对比和(hé)变化(huà)规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画(huà)面(miàn)的效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多(duō)点，哪一种成分少点(diǎn)，都要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰的(de)原因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿(ér)的面部大部分都处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面(miàn)上基本都是亮(liàng)和(hé)灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特(tè)儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不(bù)好也容(róng)易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局部(bù)的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很(hěn)完(wán)整，但局部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅作品也(yě)不能说是一(yī)幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程(chéng)中(zhōng)，素描必须着(zhe)重(zhòng)光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可(kě)以发现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上的(de)安全感，和背景(jǐng)间的协调性(xìng)，这些(xiē)存在(zài)的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂(zá)的(de)因素，互(hù)相交织，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百度(dù)百科-素描

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