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这句话的意思为:如(rú)果从小不好好教育,善良的(de)本性就会(huì)变坏。出(chū)自(zì)《三(sān)字(zì)经(jīng)》,《三字(zì)经(jīng)》是我国(guó)的(de)传统启(qǐ)蒙(méng)教材(cái),今天小编就来和大(dà)家聊(liáo)一(yī)聊《三(sān)字经》。
《三字(zì)经》简介《三字经》,是(shì)中国(guó)的传统启蒙教材。
在中(zhōng)国古代经典当中(zhōng),《三(sān)字经》是最浅显易懂的读(dú)本之一。
《三字经(jīng)》取材典范,包括中国传统(tǒng)文化的(de)文学、历史、哲学(xué)、天文地理、人伦(lún幂级数展开式常用公式,幂级数展开式怎么推导)义理、忠孝节义等等,而核心思(sī)想又包括了(le)“仁,义,诚,敬(jìng),孝。
”背诵《三字经》的同时,就了解了常(cháng)识、传统国学及历(lì)史故(gù)事,以及故事内涵中(zhōng)的(de)做(zuò)人(rén)做事道理。
《三字经》是我国(guó)不可多(duō)得(dé)的宝贵(guì)遗(yí)产,有(yǒu)不同(tóng)版本,全文字数从1120字至1722字不(bù)等。
《三字(zì)经》与《百家姓》、《千(qiān)字文(wén)》都是我国(guó)优秀的蒙(méng)学读物,并称为"三、百、千"。
《三字经》节选人(rén)之初,性本(běn)善。
性(xìng)相(xiāng)近,习相远(yuǎn)。
苟不教,性乃(nǎi)迁。
教之道,贵(guì)以专。
昔(xī)孟母(mǔ),择邻处。
子不学(xué),断机杼。
窦燕山(shān),有义方(fāng)。
教五子,名俱扬。
养不教,父之过(guò)。
教不严,师之(zhī)惰(duò)。
子不学,非所宜。
幼不学,老何为(wèi)。
玉(yù)不(bù)琢,不成器(qì)。
人(rén)不学,不知义。
为人(rén)子,方(fāng)少时。
亲师友,习礼仪。
香九龄,能温(wēn)席。
孝(xiào)于亲,所当执。
学习《三字(zì)经》意义1、《三字经(jīng)》是(shì)我中华(huá)悠(yōu)悠五(wǔ)千(qiān)年(nián)灿(càn)烂的经典传统文(wén)化之一(yī),它是中华(huá)儿女(nǚ)智(zhì)慧的(de)结晶,它承载着一(yī)个民族的历史与精神,体现了(le)独特的教育思想(xiǎng)和文化(huà)魅力(lì)。
这是中国几千年来形(xíng)成(chéng)的独(dú)特(tè)的民族(zú)文化,在世界上(shàng)也是举足轻重,并受到全世界的广泛关注(zhù)。
2、《三字经(jīng)》读起来朗朗(lǎng)上(shàng)口(kǒu),简明扼(è)要(yào),是以中(zhōng)国(guó)历史为素材(cái),植根于传统文化,强调教育以“德(dé)”为先,学(xué)贵(guì)在恒和环境对学习的影响,讲述教育与学习(xí)重(zhòng)要性的教育(yù)论著。
同时也是我国代古一部传统的儿童启蒙识字教育(yù)课本(běn)。
3、在现(xiàn)在这个复杂多(duō)变的社会环(huán)境下,德育教育也成为现行教育改幂级数展开式常用公式,幂级数展开式怎么推导革所(suǒ)面(miàn)临的一个重要课题。
现在很多学校(xiào)也把(bǎ)传承中华民族经典传统文化作为新时期德育教育(yù)发展的重要途径。
传统文化的核(hé)心(xīn)就(jiù)是“德育”,《三字经》中说:“首(shǒu)孝悌(tì),次(cì)见闻”,可见在传统的教育中,是把(bǎ)德(dé)育放(fàng)在首位的(de),一个(gè)人(rén)首先(xiān)得要(yào)有“孝(xiào)悌”,即德”。
4、中(zhōng)华民族(zú)悠久(jiǔ)的传统文化是中(zhōng)华先贤(xián)们几千年来智慧(huì)的结晶,它使我中华民(mín)族(zú)历(lì)经几千年生生(shēng)不息,屹立不倒。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了