开学报(bào)道还是报(bào)到，开学报道和开学(xué)报到的区别是开学是用“报(bào)到”的(de)。

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开(kāi)学报(bào)道还是报到(dào)，开学报道和(hé)开学报到的区别

　　因为“报道”是利用某(mǒu)种工具对(duì)某(mǒu)事或(huò)物进行解释说明，使人(rén)们清晰了解(jiě)。

　　“报到(dào)”通常指的(de)是(shì)参加会议的人到(dào)达会场办理的手续，或者告知(zhī)自己到了(le)，因(yīn)此开学(xué)用“报(bào)到”比(bǐ)较(jiào)合适。

　　报道和报(bào)到的区别有：意思不同、使用场合不(bù)同、两者词性不(bù)同、近义词不同。

　　一、意(yì)思不(bù)同。

　　1、报道：用书面或广播、电视形式发表(biǎo)的新闻稿(gǎo)。

　　例句：新(xīn)闻报道必须真实，不许(xǔ)有半(bàn)点虚假。

　　2、报到(dào)：向组织报告自(zì)己已(yǐ)经来到。

　　例句：新生(shēng)报(bào)到意思说准备在这个学校上(shàng)学的学生来报(bào)到了。

　　二(èr)、使用场合不(bù)同(tóng)。

　　1、报道：报道(dào)是(shì)向人群(qún)、向社会(huì)通报(bào)情况，其内容广泛(fàn)受体较众，影(yǐng)响较(jiào)大，知晓率较高。

　　例句：报(bào)刊(kān)上(shàng)常有不(bù)明飞行物的报道，我对这件事半(bàn)信半疑。

　　2、报到：报(bào)到是(shì)向(xiàng)某个人或某个单位报(bào)告(gào)你已到达指(zhǐ)定现(xiàn)场，内容是单一的，相对来说，其范围(wéi)和影响(xiǎng)都比较小。

　　例句：我当初来此报到(dào)时，人(rén)地生疏，形单影只，生活颇感寂寞。

　　三、两者词性不同(tóng)。

　　1、报道：有多(duō)种词性(xìng)，可以(yǐ)作为动词、名词(cí)，适用于(yú)不同的语境。

　　例句：对(duì)社会上的丑恶现(xiàn)象，新闻报道给予(yǔ)了有力的鞭挞。

　　2、报到：只作(zuò)为动词，语境单一。

　　例(lì)句：我(wǒ)来报到了，贝格(gé)欠起身子，惟妙惟肖地行举(jǔ)手礼；

　　难以表现出(chū)更加恭敬和得意的样子(zi)了。

　　四、近义词(cí)不同。

　　1、报道：报(bào)道的近义词可以同报(bào)导，均是指对新闻(wén)等(děng)的报告传播。

　　例句：看了一篇新闻报(bào)道后，脑子(zi)里第一反应就是我要(yào)听到你的声音，让我知道现在的你安(ān)然无(wú)恙。

　　2、报到：而报到没有近义词。

　　例句(jù)：到展(zhǎn)览会参观的人都必(bì)须先到总服务台(tái)报(bào)到。

开学是报(bào)道还是报到(dào) 二(èr)者的(de)区别

　　 开(kāi)学(xué)报到。

　　报道和报到(dào)两(liǎng)者意思不同(tóng)、词性不同、近义词不(bù)同、所用对(duì)象(xiàng)不同。

是报道(dào)还是报到的不(bù)同

　　 1、两者(zhě)意思不同诸事顺遂下一句是什么意思，最吉祥的八个字句子

　　 报道：利(lì)用某种工具对(duì)某事或物进行解释(shì)说明(míng)，使人们(men)清楚了解。

　　报(bào)到：通常指(zhǐ)的是参(cān)加会(huì)议的人到达会场(chǎng)办理的手续,或者告知自己到了。

　　 2、两者词(cí)性(xìng)不同

　　 报道有(yǒu)多(duō)种(zhǒng)词性，可以作为动词、名词，适用(yòng)于不同的语境(jìng)。

　　而报(bào)到只作(zuò)为动词，语境单一。

　　 3、两者(zhě)近义词不同

　　 报道的近(jìn)义词可以同报导，均是(shì)指对新闻等的报(bào)告传(chuán)播。

　　而报到没有(yǒu)近义词。

学生(shēng)报到是什么意思

　　 “学生报诸事顺遂下一句是什么意思，最吉祥的八个字句子到”的意陆(lù)喊缺思是(shì)学(xué)生去新(xīn)学校办的(de)手续，告(gào)知(zhī)自己到(dào)了(le)。

　　 报到，读(dú)音(yīn)bào dào，汉语成语，向组织报告自(zì)己已经(jīng)来(lái)到：新生今天开始。

　　出自宋 文(wén)莹 《玉壶(hú)清话》。

　　卷六：“旧制，宰相报到，未刻方出(chū)中书，会早辩岁大热(rè)，特渗虚(xū)许公(赵普)纔(cái)午(wǔ)归第，遂为永(yǒng)制。

　　”

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