校园暴力(lì)的主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面是(shì)校(xiào)园欺凌不(bù)一(yī)定在(zài)校园内(nèi)发(fā)生，放(fàng)学后(hòu)同学(xué)间(jiān)的欺(qī)负行为也(yě)算在内的(de)。

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校园暴力的主(zhǔ)要表现是(shì)什么意思，校园(yuán)暴(bào)力表现在哪几个方面

　　其(qí)主(zhǔ)要表现是身体强壮的(de)学生(shēng)欺负弱小的学生(shēng)，令其在心灵及肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校园欺(qī)凌(líng)通(tōng)常都是重(zhòng)复发生(shēng)，而不是单一的偶发(fā)事件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常(cháng)欺凌(líng)者不觉得自己有错，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导(dǎo)致受(shòu)害者的身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳(quán)打脚踢(tī)，扇打以(yǐ)及抢夺财物(wù)等(děng)，是(shì)容易察(chá)觉欺凌形式(shì)。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂以及替别人取侮辱性(xìng)绰号等，是(shì)不容易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立(lì)、杯葛以(yǐ)及令其身边(biān)没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌(líng)

　　在网络发表(biǎo)对受害者不利的网络(luò)言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶(è)搞等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日北京为解决校(xiào)园欺凌，教育(yù)部首先发布北京市中(zhōng)小学(xué)欺凌(líng)治理方案(àn)公布：发生校园(yuán)欺凌须限时上(shàng)报。

　　在教(jiào)育(yù)部等部门发布的《加(jiā)强中小学生欺(qī)凌(líng)综合治理方案》中要(yào)求，学校在启动(dòng)调查处理程序10日内须完成(chéng)调查，而在此次北京(jīng)市各区公布的实施方案中，除了(le)对调查时间(jiān)有要(yào)求外，对于事件的及时上报也做出了严格的时间要(yào)求(qiú)。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级部(bù)门口头(tóu)汇报

　　例如北(běi)京(jīng)市东城区在实施(shī)方案中(zhōng)明确(què)提出，如发生欺凌事件，各(gè)校要(yào)在10分钟(zhōng)内(nèi)向(xiàng)上级单位进行口头汇报，2小时内递交详细文字材料(liào)并随时(shí)汇报(bào)工作进展。

　　3、情节严重学(xué)校直接(jiē)与司(sī)法部(bù)门对(duì)接

　　与东城区类似，海淀区除(chú)了要求30分钟内口头上报区教委外，对于情节较为严重的，还(hái)要求学校要与属地派出所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表(biǎo)现(xiàn)具体(tǐ)如下(xià)：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱性绰号(hào)；指责(zé)受害者无用(yòng)。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的重复(fù)的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉受(shòu)害者的个人财产、教科(kē)书、衣裳等，损坏，冲没或通过他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地(dì)比受害者强，而欺凌是在受(shòu)害者未(wèi)能(néng)保护自(zì)己的情况(kuàng)下发生；

　　5、传(chuán)漏租播关于受害者的(de)消极谣言(yán)和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不(bù)想要做的散搜纳，威(wēi)胁受害(hài)者跟随命令；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻烦，或(huò)令(lìng)受害者招致处分；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬抑评论(lùn)受害者(zhě)的体貌、性取向、宗教、种族、收入水(shuǐ)平、国籍、家(jiā)人或(huò)其他(tā)；

　　9、孤(gū)立、排(pái)挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱画(huà)；

　　12、网(wǎng)上(shàng)欺凌，即在(zài)网志或论坛上发表具有人身(shēn)攻击(jī)成份的言(yán)论(lùn)。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华(huá)人(rén)民(mín)共和国民法(fǎ)典》第(dì)一(yī)千二百条(tiáo)

　　限制民(mín)事行为能(néng)力人在学校或者其他教育(yù)机构学习、生活期(qī)间受到(dào)人身(shēn)损害，学校或(huò)者其他教育(yù)机构未尽到教育、管理(lǐ)职责的，应当(dāng)承(chéng)担(dān)侵权责任(rèn)。

　　第(dì)一千二百零一条

　　无民(mín)事行(xíng)为(wèi)能力人或(huò)者(zhě)限制民事行为能力人在(zài)幼儿(ér)园(yuán)、学(xué)校或者其他教育机构学习、生活(huó)期间，受到幼儿(ér)园、学校或(huò)者其他教育机(jī)构以外的(de)第三人人身损害的，由第(dì)三人承(chéng)担侵权责任；幼儿园、学(xué)校或者其他(tā)教育机构未(wèi)尽到管理(lǐ)职责的，承担(dān)相应的补充责任。

　　幼(yòu)儿园、学校或(huò)者其他教育机构承担补充(chōng)责任后，可以向第三(sān)人追偿(cháng)。

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