全因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图(tú)片是全因素速写(xiě)的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写(xiě)图片(piàn)

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎(zěn)么听(tīng)过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对结构素描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是(shì)不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复(fù)兴的达芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白(bái)调(diào)子，却是从结构入手(shǒu)来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾美院(yuàn)强调全(quán)因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素描就是强调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连(lián)同周围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由(yóu)于(yú)他们(men)缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观念的指导下(xià)全面(miàn)推(tuī)进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之间关(guān)系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其他地方做的(de)不(bù)足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部(bù)组成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义(yì)的(de)。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是(shì)培养一种艺(yì)术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点，素描(miáo)练习(xí)也(yě)就失去了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思color: #ff0000; line-height: 24px;'>刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思与局(jú)部(bù)、局部(bù)与(yǔ)整(zhěng)体的(de)关系就显得(dé)十(shí)分重要。

　　如(rú)何(hé)解决(jué)这(zhè)种关系，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色(sè)调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别人不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描训练(liàn)的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的(de)差异(yì)，但是在素(sù)描(miáo)写生的(de)过程(chéng)中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管画谁，不(bù)管对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿(ér)似(shì)乎(hū)成(chéng)了(le)摆设，成了(le)他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师(shī)指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也(yě)不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所(suǒ)谓的(de)画(huà)面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对象感知能(néng)力的训练(liàn)，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家(jiā)所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个(gè)画(huà)家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要(yào)特别(bié)注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调整(zhěng)时，最容易出(chū)现画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对(duì)比和变(biàn)化规律,画(huà)面的(de)层次就不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身(shēn)的(de)关(guān)系是非常(cháng)重(zhòng)大的(de)，但不管怎样的比例(lì)关系，三(sān)大基本色(sè)调都不应缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容(róng)易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少中间(jiān)色调(diào)的(de)深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的(de)前提下，允许对(duì)局部的(de)色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象，或明或(huò)暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果(guǒ)打乱了这种客(kè)观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局(jú)部都画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固(gù)定光源的照射下，必(bì)然(rán)会出(chū)现强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样(yàng)的(de)一(yī)幅(fú)作品(pǐn)也(yě)不(bù)能说是一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观(guān)察(chá)到(dào)的形体，具体而微的(de)呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的(de)安全(quán)感，和(hé)背景间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间、动态……等等复(fù)杂的因素(sù)，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序(xù)，导换成美的(de)、入画的(de)秩(zhì)序(xù)，这也(yě)是(shì)素描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的(de)基础,是最能体现人的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度(dù)百科-素描

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