张雪峰是著名的考(kǎo)研导师，从(cóng)网(wǎng)络(luò)走(zǒu)红(hóng)后，他开始将自己(jǐ)的业务(wù)范(fàn)围(wéi)进一(yī)步扩大(dà)，进军高考志愿的(de)填报(bào)领域。

张雪峰从(cóng)北京迁到了苏州(zhōu)，成(chéng)立了专门的公(gōng)司，公司目标(biāo)是为广(guǎng)大(dà)考生指明未来方向。

在互(hù)联网(wǎng)的(de)浪潮下，张雪峰(fēng)有(yǒu)先(xiān)发(fā)优势，毕竟他在各大(dà)互联网平台(tái)风起云涌之前，已(yǐ)经在(zài)网络成名。

张(zhāng)雪峰(fēng)借用已经成(chéng)名(míng)的优(yōu)势(shì)以及出众的口(kǒu)才(cái)，迅速在各大(dà)平台(tái)积累了上千万粉(fěn)丝。

他时常在网(wǎng)络上评论(lùn)高等院校，发表大(dà)学(xué)专(zhuān)业(yè)的报考(kǎo)建议(yì)，多(duō)次引(yǐn)起(qǐ)争议。这次，他真的闯祸(huò)了(le)，所说的言(yán)论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视(shì)频当中直截了当的称(chēng)，如(rú)果我是孩子的(de)家(jiā)长，孩子非(fēi)要(yào)报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进(jìn)一步表示，闭着眼睛报一个专业都比新(xīn)闻(wén)好(hǎo)。

张雪峰为何得此结论(lùn)呢？他(tā)也(yě)并非是一时兴(xīng)起，胡(hú)言乱语。

张雪峰称，现在(zài)人人是(shì)自媒体，学新闻传播的人中，八成没有从事本专业。

张学峰此番言论后，引起传(chuán)媒大学教授(shòu)的炮(pào)轰。

重庆大学(xué)的一位传播学(xué)的教授发(fā)文批评张雪峰的言论，认为张雪峰是在(zài)忽悠孩子报志(zhì)愿。他(tā)称张雪峰本人就(jiù)是(shì)在(zài)享受(shòu)着传播的红利，吃(chī)着传播的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言(yán)论引(yǐn)发(fā)网络讨论后，权威(wēi)部门教(jiào)育部(bù)重磅发声(shēng)，教育部表示，严(yán)肃查处收取志愿填报高价咨询费(fèi)问题。

张雪峰涉及(jí)高(gāo)考志愿(yuàn)填报领域。他的咨询填报(bào)费用有的上万元，有的高达几万元(yuán)。教育部的发(fā)声，无疑让(ràng)张(zhāng)雪峰的业务雪上加霜(shuāng)。

查(chá)询张雪(xuě)峰老师的(de)高考志愿填报的专栏内容，目前已经下架。

中国教育报(bào)对(duì)张(zhāng)雪峰几(jǐ)乎是点(diǎn)名批评。中国教育报在2023年(nián)6月22日出版的评(píng)论文(wén)章，炮轰张(zhāng)雪峰的网红言论。批(pī)评(píng)张雪峰(fēng)只顾就业，而忽视了(le)学生的个人兴趣，具有误导性。

各方(fāng)对张雪峰此起彼伏的批评后，他也害怕了(le)。张(zhāng)雪峰发文(wén)表示，突(tū)然有种感(gǎn)觉，我离(lí)被人搞不远了。

张(zhāng)雪峰老师是聪明(míng)人，在(zài)风(fēng)口浪(làng)尖(jiān)之下，他明显收(shōu)敛(liǎn)了个人高(gāo)调的姿态(tài)。有些话他只有以“我有(yǒu)一个(gè)朋友(yǒu)”的口吻向(xiàng)大家传递(dì)，不再敢直接“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教(jiào)给张雪峰更多的知识和内(nèi)容。

未来，张雪峰老(lǎo)师会不会面临业(yè)务匮(kuì)乏问(wèn)题，公司经营能不能持续(xù)，都将是(shì)未知数(shù)。

从(cóng)理(lǐ)论(lùn)层(céng)面上(shàng)看，张雪峰老师的(de)言(yán)论确实存在一定的偏(piān)见(jiàn)。从教育上看，我们要从学生的兴趣出发，引导学生追求心中(zhōng)理想(xiǎng)，实现个人(rén)抱负。

现实是(shì)残酷的(de)。学生在大学学完专业知识后，面临的最主要的问题还是生存问题。张雪峰老师只是从生(shēng)存(cún)角度(dù)给(gěi)学生(shēng)更(gèng)多的参(cān)考和意见，他的言论可能存(cún)在争议，但确实(shí)给更多的家长(zhǎng)和学生(shēng)打开了思(sī)路，这(zhè)不(bù)就是我们所(suǒ)倡导的百(bǎi)家争鸣、百花齐放吗(ma)？

很多(duō)人(rén)站在一定高度上会说，要(yào)让学(xué)生按(àn)照自(zì)我的兴趣发(fā)展(zhǎn)未来。如果(guǒ)一个老师仅(jǐn)仅以这样一句话(huà)去告诉学生(shēng)，而不结合学生的自身实际情况出(chū)发，那这(zhè)种(zhǒng)言论毫不负责。

作为一个学生，他(tā)的认知很大程度上(shàng)停留(liú)在书本知识，他的思想层(céng)级和社会实际情况(kuàng)存在脱节现象(xiàng)。

学(xué)生所认为的兴趣(qù)，并不一定是他真正的兴趣。

作为老师，应(yīng)该帮学生发(fā)掘所(suǒ)追求的真正(zhèng)兴趣(qù)，或(huò)者是对(duì)他未来真正有(yǒu)益的(de)事(shì)情，以防他后悔。

什(shén)么叫兴趣(qù)？真正的兴趣是你做了这(zhè)件事，发现(xiàn)了(le)这件事存在困难，但你(nǐ)内心仍然要去完(wán)成，要去做，这才是真正(zhèng)的兴趣。而(ér)不(bù)是(shì)从(cóng)来没有干(gàn)过(guò)一件事，但就是(shì)喜欢，内心想做，但当真正做这件(jiàn)事的(de)时候发现(xiàn)，不适(shì)合，不想(xiǎng)做。

这不(bù)是兴趣，是在臆想。

高考志愿的填报指导(dǎo)，真正对学生有意义(yì)的是：让学(xué)生区分自己所(suǒ)喜欢的东(dōng)西(xī)是来源于臆想(xiǎng)，还是真(zhēn)实的兴趣。

我想，这也(yě)是张雪峰老师能够有一拜拜肉好减吗，拜拜肉难减吗(yī)定支持度的原因吧，他(tā)在帮更多的学生(shēng)区分(fēn)梦境与现实。

梦是(shì)要做的，但现实绝(jué)对不可(kě)忽略(lüè)，否则可能(néng)连觉都睡不安稳(wěn)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 拜拜肉好减吗，拜拜肉难减吗