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开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗

开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗 张雪峰“闯祸”了,权威部门发声,教育报点名批评,他也害怕了

张雪峰(fēng)是(shì)著名的考研(yán)导师,从网络(luò)走红(hóng)后,他开始(shǐ)将自己的业(yè)务(wù)范围进(jìn)一步(bù)扩大,进军高考志愿(yuàn)的填报(bào)领域。

张雪(xuě)峰(fēng)从北京迁到了(le)苏州(zhōu),成立了专门的公司(sī),公(gōng)司目标是为广大考生指明未来方向(xiàng)。

在(zài)互联网的(de)浪潮下,张雪峰有先发优势,毕竟他在各大互联网平台风起云涌(yǒng)之前,已经在网络成名。

张雪峰借用已经成名的优势以(yǐ)及出众的口(kǒu)才,迅速在(zài)各大(dà)平台积累了(le)上千万粉丝。

他时常(cháng)在(zài)网络上评(píng)论高等院校,发表大学专业的报考建议,多次引起争议。这次,他真的闯祸了,所说(shuō)的言论被(bèi)“群殴”。

张雪峰(fēng)在视频当中直截了当的称,如果我是孩子的(de)家长,孩子非要报考新闻学,我一定把他打(dǎ)晕。

张雪峰进(jìn)一步表示,闭着(zhe)眼睛报一个专(zhuān)业都比新(xīn)闻(wén)好。

张雪峰为何(hé)得此结(jié)论呢?他(tā)也并非是(shì)一时兴起,胡言乱语。

张雪峰称,现(xiàn)在人人是自媒体,学新闻(wén)传播的人中,八成(chéng)没(méi)有从事本专业。

张学峰此(cǐ)番言论(lùn)后,引起传媒(méi)大学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授(shòu)发文批评(píng)张雪峰的言论,认为(wèi)张雪(xuě)峰是在(zài)忽悠孩子报志(zhì)愿。他称张雪(xuě)峰本人就是(shì)在享受(shòu)着传(chuán)播的红利,吃着(zhe)传(chuán)播(bō)的(de)饭(fàn),砸着传(chuán)播的(de)锅。

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在张雪峰言论引发网络讨论后,权威部门教育部重(zhòng)磅发声,教育部表示,严(yán)肃查(chá)处收取志愿填(tián)报高(gāo)价咨询费问(wèn)题。

张雪峰“闯祸”了(le),权威(wēi)部门发声(shēng),教育(yù)报点名(míng)批(pī)评,他也(yě)害怕了_黑料正能量

张雪(xuě)峰涉及高考志愿填(tián)报领域(yù)。他(tā)的咨询填报费用有的上万元,有的高达几(jǐ)万元。教育(yù)部(bù)的发(fā)声,无疑让张雪峰的(de)业务(wù)雪上加霜。

查询张(zhāng)雪峰老师的高考志愿填报的专栏内容,目前(qián)已经(jīng)下架(jià)。

张雪峰“闯祸”了,权威部门发(fā)声,教育报点名批评,他(tā)也害怕了(le)_黑料正能量

中国(guó)教(jiào)育(yù)报对张雪峰(fēng)几(开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗jǐ)乎(hū)是点名批评。中国教育报在2023年6月22日(rì)出(chū)版(bǎn)的评论文(wén)章(zhāng),炮轰张(zhāng)雪(xuě)峰(f开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗ēng)的网红言论。批评(píng)张(zhāng)雪峰只顾就业(yè),而(ér)忽视了(le)学生的个(gè)人兴趣,具有(yǒu)误导性。

张雪峰“闯祸”了,权威部门(mén)发声,教育报点名批评,他也(yě)害(hài)怕了_黑料正能量

各方对(duì)张雪(xuě)峰此起彼伏(fú)的批(pī)评(píng)后(hòu),他(tā)也(yě)害怕了。张雪峰发文表示,突然有种感觉,我离被(bèi)人搞(gǎo)不(bù)远(yuǎn)了(le)。

张雪峰“闯祸”了,权威部(bù)门发声,教(jiào)育报点(diǎn)名批评,他也害怕了_黑料正(zhèng)能量

张雪峰(fēng)老师是聪明(míng)人,在风(fēng)口浪(làng)尖之下,他明显(xiǎn)收敛了个人高(gāo)调的(de)姿态。有(yǒu)些话他只(zhǐ)有以“我有一个(gè)朋(péng)友”的口吻向大家(jiā)传递(dì),不再敢直接“口出狂言(yán)”。

社会正在教给张雪峰更多的知(zhī)识和内容。

未来,张雪峰老师会(huì)不会面(miàn)临业务匮(kuì)乏问题,公司经(jīng)营能不能持续(xù),都将是(shì)未知(zhī)数。

从理论(lùn)层面上看,张雪峰老师的言论确(què)实存在一定的偏见。从教育上看(kàn),我们要从学生的(de)兴趣出发,引导学生追求(qiú)心中理(lǐ)想,实现(xiàn)个人(rén)抱负。

现实是(shì)残(cán)酷(kù)的。学生在(zài)大学学完专(zhuān)业知识后,面临的最(zuì)主要的问题(tí)还是生存问(wèn)题。张雪峰老师(shī)只是从生存角度给学生更(gèng)多的参考和意见,他(tā)的言论可能存在争议,但确实给更多的家长和(hé)学生打开了思路,这不就是我(wǒ)们所倡导的百家争鸣、百花齐放吗?

很多人(rén)站在(zài)一定(dìng)高度上会说,要让学生按照自我的(de)兴趣发展未来。如果一个老师仅仅(jǐn)以这(zhè)样一句(jù)话去告诉(sù)学生,而不结合(hé)学生(shēng)的自身实际(jì)情况出发,那这种言(yán)论毫不负责。

作为一个学生(shēng),他的认知很(hěn)大程度上停留在书(shū)本知识,他(tā)的(de)思(sī)想层(céng)级和社会实际情况存(cún)在脱节现象。

学生所认为的兴趣(qù),并(bìng)不一定(dìng)是他真正的兴(xīng)趣(qù)。

作为(wèi)老师,应(yīng)该帮(bāng)学生发掘所追求的(de)真正兴(xīng)趣,或者(zhě)是对他(tā)未来真正有(yǒu)益的事情,以(yǐ)防(fáng)他后悔(huǐ)。

什(shén)么叫兴趣?真正(zhèng)的兴(xīng)趣是你做了这件(jiàn)事,发现了这件事存在困难,但你(nǐ)内心仍然要去完成,要去(qù)做,这才是(shì)真正的兴趣。而(ér)不是从来没有干(gàn)过一件事,但就是喜欢(huān),内心想做,但当真正做这件事(shì)的时候发(fā)现,不(bù)适合,不想做(zuò)。

这不是兴趣,是在臆想。

高(gāo)考志愿的填报(bào)指导,真正对学(xué)生有意义的是:让学生(shēng)区分自(zì)己所(suǒ)喜(xǐ)欢(huān)的(de)东西是来源于臆(yì)想,还是真实的兴趣(qù)。

我想(xiǎng),这也是张雪峰老师能够(gòu)有一(yī)定支持度(dù)的(de)原因吧,他在帮(bāng)更多的学生区分梦境与现实。

梦是(shì)要做的,但(dàn)现实绝(jué)对不(bù)可忽略,否则可能(néng)连(lián)觉都睡不安稳。

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