小说中(zhōng)反复(fù)的作用和表达效果，反复(fù)的(de)作用和(hé)表达效果答题格式是(shì)反复的作用和表达效果分别是：一、作(zuò)用(yòng)：强(qiáng)调，增强(qiáng)语气或语势的。

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小说中反复的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或(huò)语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达(dá)作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表(biǎo)达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能(néng)突(tū)出(chū)景物的特征，使人如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的(de)概(gài)念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有意让句子(zi)或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重(zhòng)复使用某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种感(gǎn)情或某种行(xíng)为，连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同(tóng)一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句(jù)：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多(duō)次(cì)使用(yòng)“沉(chén)默”一词，表(biǎo)达(dá)自己对政府(fǔ)的愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼(pàn)之情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有(yǒu)时(shí)为了表达内容或结构安排的需(xū)要，要连(lián)续两次以上(shàng)使用同一个词组或句子(zi)。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的！月亮原来是这样的！核(hé)桃树(shù)原来是这样的(de)！香雪走着，就像第一次认出(chū)养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香(xiāng)雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连(lián)续三次反复使用“原来是这样的(de)”，表明(míng)了香雪此时(shí)的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大(dà)段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子后的(de)痛苦心情，同时(shí)也反映鲁(lǔ)镇上的人们(men)对(duì)她(tā)的冷漠，有(yǒu)力(lì)地批(pī)判了摧残(cán)中(zhōng)国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题(tí)格(gé)式

　　反(fǎn)复:突出(chū)思(sī)想,强(qiáng)调情感(gǎn);承上(shàng)启下，层次清晰;多(duō)次强调(diào)，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代(dài)虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　其他(tā)修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化平嘉应学院地址在哪里啊，嘉应学院学校地址淡为生(shēng)动，化深奥为浅显，化(huà)抽象(xiàng)为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人(rén)，拉(lā)近距离,亲切(qiè)自然:便(biàn)于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式(shì):生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了(le).……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中(zhōng)，增(zēng)强气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格(gé)式:嘉应学院地址在哪里啊，嘉应学院学校地址强调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强(qiáng)语势(shì)，表达了(的情(qíng)感)，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答(dá)题(tí)格式:强调(diào)，加强语气等(děng);

　　设问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂茄(jiā)郑的注(zhù)意和(hé)思考，使文章(zhāng)有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　对比(bǐ):使(shǐ)所表(biǎo)现的(de)事物特征或所(suǒ)阐(chǎn)述的道(dào)理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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