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锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作(zuò)，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱(zhū)熹所做的。关(guān)于朱子家训(xùn)是谁写的以及(jí)朱子家训是谁写的(de) 什么朝代，朱子家训(xùn)是谁写的作者是谁(shuí)，朱子家训是谁写的？，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的书，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下的知(zhī)识答案(àn)：

朱子家(jiā)训(xùn)的作者是谁

　　朱子家训(xùn)的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家(jiā)训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训(xùn)》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文(wén)公的《朱子家训》和朱柏庐的(de)《治家格言(yán)》是在(zài)不(bù)同时代由不同的朱家先贤所撰写(xiě)出来的不同传世巨作。很可惜(xī)世人多把(bǎ)他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子(zi)真正(zhèng)的《朱子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱(zhū)氏联(lián)合(hé)会会(huì)长)

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻字(zì)致一(yī)，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今(jīn)昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理(lǐ)学(xué)家、教(jiào)育家。其父朱(zhū)集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御(yù)清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱(zhū)柏庐自(zì)幼致(zhì)力读书曾(céng)考取秀才(cái)，志于(yú)仕途。清入(rù)关(guān)明亡遂不再求(qiú)取功名，居乡教授学(xué)生并(bìng)潜心(xīn)程(chéng)朱理(lǐ)学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多(duō)次征(zhēng)召，然均为先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材(cái)用于教学(xué)。潜心研究程朱(zhū)理学，主张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康(kāng)熙三(sān)十七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著名理学(xué)家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山(shān)人(rén)（今昆(kūn)山市），明末清(qīng)初江苏(sū)昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教育家。

　　其父朱集璜是(shì)明(míng)末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教(jiào)育家，名(míng)用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。<锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻/p>

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城抵御(yù)清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局(jú)势(shì)稍定，才返故(gù)里。

　　目(mù)敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之(zhī)义，故(gù)自(zì)号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理(lǐ)学为本(běn)，提倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法(fǎ)，使学(xué)生(shēng)难以学到真实的(de)学问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本(běn)教(jiào)材(cái)用于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对当时(shí)愿和他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清(qīng)康(kāng)熙(xī)十八(bā)年（1679年）他(tā)坚辞不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚(jiān)拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三(sān)十(shí)七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传(chuán)酌解(jiě)》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱(zhū)子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自(zì)问世以(yǐ)来流传甚广(guǎng)，被历代士大(dà)夫尊(zūn)为治(zhì)家之经锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻(jīng)，清至民国年间一度成为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地(dì)阐明(míng)了(le)修身治(zhì)家之道是(shì) 一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处不易(yì)，半丝半缕，恒(héng)念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍(jí)南宋江南(nán)东路徽州府(fǔ)婺源(yuán)县（今江西(xī)省(shěng)婺源），出(chū)生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋(sòng)著名的(de)理学家、思想家、哲学家(jiā)、教(jiào)育(yù)家、诗人、闽学派的(de)代表人(rén)物，世称(chēng)朱子，是(shì)孔子、孟(mèng)子以来最杰出的弘扬儒学的大(dà)师。

教育(yù)思想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期(qī)从(cóng)事讲学(xué)活动(dòng)，精(jīng)心编(biān)撰了(le)《四书集注(zhù)》等(děng)多种教(jiào)材(cái)，培养了众多人才。

　　他的(de)教育思想博(bó)大(dà)精深，其中最(zuì)值得关注的(de)，一是论述小学和大(dà)学教育，二是关(guān)于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结(jié)前人教育经验和自己教育实(shí)践的基础(chǔ)上，基于对人的生理和(hé)心(xīn)理(lǐ)特征的初步认识，把一(yī)个人(rén)的教育分成小学和大学两(liǎng)个既有(yǒu)区别(bié)又有联系的阶段，并提出了(le)两者不同的教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育(yù)阶段(duàn)，其任务是(shì)培(péi)养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴(jiàn)于小(xiǎo)学(xué)儿童智识未开，思维能力薄(báo)弱，因此他提(tí)出小学教育的内容是(shì)学(xué)其事(shì)，主张儿童(tóng)在(zài)日(rì)常生活中，通(tōng)过具体(tǐ)行事，懂得基本的(de)伦理道德规范，养成(chéng)一定(dìng)的行为习(xí)惯，学习初步的(de)文(wén)化知识技能。

　　在(zài)教育方法上(shàng)，朱熹强调先入为(wèi)主，及早施教；要力求形象、生(shēng)动，能激(jī)发兴趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁(suì)以后大学教育，其任务是在坯璞的基础上(shàng)再(zài)加光饰，把他们培养成为国(guó)家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在(zài)教事的小(xiǎo)学教育不(bù)同，大学教育内容的(de)重(zhòng)点是教理，即重在探(tàn)究事物(wù)之所(suǒ)以然(rán)。

　　对于(yú)大(dà)学教育方法，朱熹一是重视自学(xué)，二是提倡不(bù)同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大(dà)学教育(yù)的见解，为中国古代(dài)教(jiào)育思想增添了新(xīn)鲜(xiān)的内(nèi)容(róng)。