叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉-橘子百科-橘子都知道

叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)是在现代(dài)文阅读当(dāng)中经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么(me)以及文章结(jié)尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一(yī)般是什么，文(wén)章结尾有(yǒu)什么作用？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥作用等问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要(yào)点结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题(tí)要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意(yì)义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者(zhě)的(de)印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意(yì)境和(hé)本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注(zhù)意(yì)：一(yī)定(dìng)要结合具体文章和人(rén)物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名(míng)言(yán),提出(chū)中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的作用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励号召人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容(róng)的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文(wén)章是反映客(kè)观事物的,客观事(shì)物是(shì)千变万化的,反映千(qiān)变万(wàn)化(huà)的客观事物的(de)文章形式也(yě)是叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的(de)、叙事(shì)的、写景的、状物(wù)的(de)种种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不能(néng)用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么(me)方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不(bù)能为结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时(shí),觉(jué)得(dé)有些文(wén)章的结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一(yī)学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好(hǎo),但是还要(yào)注意,你写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾,要根据(jù)文(wén)章内容的(de)发展来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文(wén)章中,结尾的方(fāng)法(fǎ)是(shì)多种(zhǒng)多样的(de),有的(de)是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候(hòu)有必(bì)要对全文(wén)进(jìn)行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句概括(kuò)性(xìng)的话来(lái)收(shōu)束全(quán)篇;有的(de)人(rén)在文章结尾时恰(qià)到好处地通(tōng)过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱(ài)在(zài)文(wén)章的结尾处说几句(jù)耐(nài)人寻味(wèi)的话(huà),既(jì)能做到水到渠(qú)成,又给我们留(liú)下(xià)想(xiǎng)像的余地;有的人(rén)写(xiě)文(wén)章时充分表达了自(zì)己(jǐ)的(de)感情,同时自己在写作过(guò)程中被(bèi)自己(jǐ)表达(dá)的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不(bù)自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回(huí)应前文,和文(wén)章的(de)标题或者文章的开头联系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内(nèi)容的发展,不(bù)能抛(pāo)开(kāi)前面的内容为(wèi)结(jié)尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常难(nán)看的。

　　我们(men)来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她(tā)的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反映了沙俄时(shí)代(dài)渔民的(de)生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美(měi)好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵(líng)和道德品质(zhì),似乎在桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这(zhè)样做,但是她觉(jué)得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜(nà)身上(shàng)多(duō)花笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经没有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)意思已(yǐ)经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂(sòng),就会(huì)使(shǐ)人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文(wén)

　　一(yī)篇(piān)文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个整体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来(lái)说,是(shì)因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的(de)结尾在内容(róng)上、结构上要(yào)收束(shù)全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性格特(tè)征上(shàng)来;一般写事的(de)文章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到事情(qíng)的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结(jié)束看过一叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整体感,应(yīng)该使(shǐ)人感到(dào),文章的(de)结尾和文章的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文(wén)章的中间部(bù)分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使(shǐ)人(rén)读(dú)过之后(hòu)感到是多余的,或者感到(dào)它与前(qián)面的(de)部分不和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文(wén)章的完(wán)整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看瓜》反映的(de)是(shì)中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国(guó)农村(cūn)发生了(le)翻天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺(yì)术整体(tǐ),使作(zuò)者所要(yào)表(biǎo)达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作家也(yě)要求写诗、作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个(gè)字(zì),说了两(liǎng)层意(yì)思:一层(céng)是决口合(hé)龙了,另一(yī)层是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中心。