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池子为什么被封杀怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程(chéng)是医学基(jī)础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的(de)几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许多的(de)。

　　关于怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课程(chéng)以(yǐ)及(jí)怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门(mén)课(kè)程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础(chǔ)300字等(děng)问题，小编将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的(de)器官，要(yào)多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了(le)对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学(xué)习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报(bào)名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在(zài)学习护理专(zhuān)业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要(yào)知道现在(zài)护理专业已经(jīng)被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个(gè)专业都会被重点(diǎn)扶(fú)持，现在我们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数(shù)量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护(hù)理(lǐ)职(zhí)业(yè)，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科生在(zài)很多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择(zé)护理专业，那(nà)么你本身(shēn)必须要特(tè)别的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一(yī)个(gè)人(rén)。

　　在平(píng)时(shí)的(de)生活当中大家一定要培养出严(yán)谨的(de)作风和良好(hǎo)的生活习(xí)惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须(xū)要(yào)付出全部的精(jīng)力(lì)，这样我们在这个(gè)专业上面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一(yī)些结(jié)构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康池子为什么被封杀状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比如细胞的物质(zhì)能(néng)量代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经的传导等(děng)等(děng)。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服(fú)，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见的(de)，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只能推断是怎(zěn)样的(de)情(qíng)形，或者就(jiù)一(yī)个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课(kè)程(chéng)，以内(nèi)容难(nán)、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物质(zhì)与能量(liàng)的代谢(xiè)过程，要记(jì)很多极其复杂的(de)化(huà)学符号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥尺亮通常会(huì)涉(shè)及十(shí)几二十种物质，还要记住每(měi)一(yī)步发生(shēng)的器(qì)官以(yǐ)及发生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得准确而且(qiě)完整非常困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一(yī)些歌诀帮助记(jì)忆(yì)，比如(rú)在记忆人体八(bā)种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的词头提出来(lái)组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样(yàng)便轻(qīng)松(sōng)把八种不(bù)相(xiāng)关(guān)又难记的名(míng)词(cí)整合(hé)到了一起，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门课(kè)程也(yě)是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都(dōu)是外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻字(zì)的堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容易(yì)背，还容易(yì)搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课的内容(róng)非(fēi)常系统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为(wèi)例(lì)，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗目的(de)，就是治(zhì)疗(liáo)作(zuò)用；如果不符合(hé)用药目的，就(jiù)成了对(duì)用药者(zhě)不利(lì)的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美(měi)容(róng)整形(xíng)等等有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养生的(de)理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在临(lín)床传授给患(huàn)者(zhě)，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼两侧的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按(àn)压或(huò)针刺(cì)虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常(cháng)实用，我们平时(shí)身体有(yǒu)些许不适的时候(hòu)，也可以实(shí)地操作(zuò)一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待(dài)人接物，站立(lì)坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课(kè)堂(táng)讲授，还包(bāo)括大(dà)量的(de)实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时需(xū)要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖(jiān)在(zài)正前(qián)方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时(shí)，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不能解(jiě)决(jué)，及时找领导处(chù)理，原则是不能(néng)跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首(shǒu)先(xiān)留出一段时间让(ràng)患者(zhě)情(qíng)绪(xù)冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患者有被(bèi)重视的(de)感(gǎn)觉(jué)，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的目(mù)的出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而(ér)且都非常的(de)有(yǒu)趣(qù)，从来(lái)不会有人逃(táo)课，期末(mò)考试(shì)也不(bù)为难大(dà)家，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所(suǒ)以是大(dà)学期间(jiān)难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历(lì)，以及患者住院期间可(kě)能会(huì)实施的各(gè)种护(hù)理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的(de)患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟(gōu)通，建立(lì)良好的护(hù)患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言沟通对于(yú)信(xìn)息(xī)传达的作(zuò)用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包(bāo)括(kuò)肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常(cháng)好的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手(shǒu)，会起(qǐ)到(dào)意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的(de)要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不能(néng)自理的时候(hòu)，确(què)实应该尽量(liàng)提供帮助，但只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一定的自理能(néng)力，就应该充分(fēn)调动其(qí)积极(jí)性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖(wā)掘他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖(lài)别人的(de)习惯(guàn)。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归社会(huì)、提(tí)高生(shēng)活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会(huì)有(yǒu)每周一次临(lín)床见习的机会(huì)，大致内容是上午在(zài)病(bìng)房参观学习，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作(zuò)流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各(gè)种疾病(bìng)的(de)临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病(bìng)例(lì)要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份(fèn)护(hù)理病历；下(xià)午要聚在(zài)一(yī)起讨论上(shàng)午问诊过的病(bìng)例，提出(chū)恰当(dāng)的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三(sān)个部分，像一般手术(shù)病人(rén)术后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每个(gè)人(rén)对(duì)疼痛的(de)耐(nài)受都不(bù)一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他患者的(de)经(jīng)验来判断另一个(gè)患者的疼(téng)痛(tòng)程度，而(ér)要根(gēn)据(jù)患者主述的感觉以及(jí)表(biǎo)现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的(de)问题(tí)是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻(má)后6小时(shí)左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手(shǒu)术(shù)患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患(huàn)者(zhě)病情(qíng)轻重以及耐受程度循(xún)序渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术(shù)后(hòu)第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床活(huó)动(dòng)，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括(kuò)一年半的(de)护(hù)理(lǐ)实习与半年的医疗实(shí)习，护理实习(xí)是(shì)在各个科室跟着(zhe)护士老师从事(shì)护(hù)理工作，医(yī)疗实习则(zé)是跟随着(zhe)医生老师从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对(duì)病人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面对的(de)对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而(ér)是(shì)一个个生命，因此你(nǐ)的任何(hé)一个(gè)操作都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不(bù)能承担，而且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查(chá)，操作时查，操作(zuò)后查(chá)；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比(bǐ)普通人接触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得保护自己，严(yán)格(gé)遵守医(yī)院制定的各项防护制(zhì)度，尤(yóu)其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要(yào)对自己的学业负(fù)责，临床的(de)老师(shī)都很繁忙，带(dài)的(de)学生又多(duō)，不可能时时想着要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只能自(zì)己多(duō)上心(xīn)，多学多(duō)看多做多(duō)问(wèn)，而且还要做到及(jí)时与(yǔ)理论相联系(xì)，白天在临(lín)床见到不(bù)熟悉的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护(hù)理，而不是从事(shì)护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要(yào)做(zuò)好面对(duì)辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越(yuè)来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身(shēn)上花钱，把自己打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工(gōng)作，每天的工(gōng)作量相对比(bǐ)较少，但是工作待(dài)遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们(men)的(de)青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业(yè)对(duì)于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看(kàn)出这个(gè)医院的医疗(liáo)水平到(dào)底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队已经如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗(liáo)工作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业(yè)的知识，也应该课外(wài)多看一些(xiē)有关专(zhuān)业的书，拓展自己的(de)认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很(hěn)好(hǎo)的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会(huì)。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须(xū)运用到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要(yào)很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随着护理(lǐ)的(de)发(fā)展，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单(dān)的打针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业的(de)涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才(cái)能(néng)给(gěi)病人安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的心情，这(zhè)才(cái)符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大(dà)家(jiā)都(dōu)知道护(hù)理工作是(shì)很(hěn)忙的(de)，有时(shí)候连续好几个月都没有休息，那么这个(gè)时候一(yī)定要有集体主(zhǔ)义精(jīng)神(shén)，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好好学习专业(yè)的护理(lǐ)知识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对(duì)护士(shì)的崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至(zhì)于(yú)怎么学好麻！我认(rèn)为(wèi)上(shàng)课(kè)好好听课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理论(lùn)知识联系实(shí)际(jì)，就可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病理学、药(yào)理(lǐ)学(xué)、医学(xué)心理学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理学导论、护(hù)理学(xué)基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神(shén)护理学、护(hù)理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环(huán)节：包括(kuò)临床综(zōng)合实(shí)习(xí)、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安(ān)排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才(cái)专(zhuān)业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院的医生(shēng)和护(hù)士(shì)的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生(shēng)部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医(yī)疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出地摆在各(gè)国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西(xī)兰、新加坡(pō)、日本及全(quán)球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才(cái)，国际人(rén)力资(zī)源公司已经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中(zhōng)国。