音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训(xùn)读？答简单来(lái)说，每个汉字一般都会(huì)有两种(zhǒng)读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点音读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释(shì)是(shì)什么，音读训读(dú)的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按(àn)照这个汉字从中(zhōng)国传入日(rì)本的(de)时候的(de)读音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据汉字(zì)传入的(de)时代和来源地的不(bù)同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这些汉字(zì)的(de)发音和(hé)现(xiàn)代汉(hàn)语中同一汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉(hàn)语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言

　　来读这个汉字(zì)时的读法(fǎ)。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固有(yǒu)事物(wù)的(de)固有词汇等(děng)。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两

　　种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。<区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点/p>

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是(shì)什么意(yì)思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式(shì)，是使用该等汉(hàn)字之日本(běn)固有同义语汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字的(de)形(xíng)和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在(zài)日语中按照日(rì)语对(duì)汉语的(de)译(yì)音读(dú)出来(lái)，叫(jiào)音读同一个汉字(zì)在(zài)日语中可能有不(bù)止(zhǐ)一(yī)种读(dú)法，是由于其在不同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两种以上的(de)“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和(hé)韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读(dú)（训読(dú)）是以日语固有(yǒu)的发音来读(dú)出汉字(zì)，与该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的不(bù)同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语(yǔ)不存在(zài)训(xùn)读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的标记(jì)法(fǎ)存在，充分(fēn)利(lì)用这些(xiē)汉(hàn)字的训(xùn)读。

　　使(shǐ)用类(lèi)似于和训（日本的训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入以前的(de)朝鲜(xiān)的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与(yǔ)语源论等进行(xíng)讨论以外，日常言(yán)语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存(cún)在的训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思，这类的(de)韩语(yǔ)类似(shì)于日(rì)文的“国训”。

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