重修的是(shì)不(bù)是更好(hǎo)过？是重(zhòng)修于(yú)好，于在(zài)这里作(zuò)介(jiè)词的。关于重(zhòng)修的是不是更好过以及重修的是不是(shì)更好过，重修什(shén)么之好，重修和洽(qià)什么意思，重修是怎么样，重修好过(guò)么等问(wèn)题，农商网(wǎng)将为你收(shōu)拾以(yǐ)下的(de)日(rì)子常识：

重修是和(hé)重生(shēng)一同上课(kè)吗(ma)

　　是(shì)的，重修(xiū)是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重修是和重生一(yī)同(tóng)上(shàng)课(kè)，期末(mò)需求跟重(zhòng)生一(yī)同考试。大(dà)学(xué)考(kǎo)试某一门课(kè)未经(jīng)过(一般(bān)是(shì)必修(xiū))，

　　下一(yī)个学年从头上这门课(kè)，并从头考试(shì)称(chēng)为重修(xiū)。大(dà)多数高校(xiào)都采纳这样的战(zhàn)略：当一位同学在期(qī)末考试中有(yǒu)多科(kē)不(bù)及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一周(zhōu)给予补考(kǎo)机遇;若该同学在补考期间把不(bù)及(jí)格(gé)的(de)科目补考(kǎo)及格则不需求重(zhòng)修。

重修的是不(bù)是更好过

　　是重(zhòng)修于(yú)好，于在这(zhè)里作介词。

　　重修于好也(yě)可称为重修旧(jiù)好、重归于(yú)好(hǎo)。

　　重修旧(jiù)好是一(yī)个(gè)汉(hàn)语成语，指康复旧(jiù)情(qíng)，重归于好，康复以往的友(yǒu)谊(yì)，在句中作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂(mào)和他的女儿(ér)们(men)》第五(wǔ)章：秀云(yún)不肯改(gǎi)嫁(jià)到(dào)耳鼓山去，这(zhè)便是一个最好的(de)重(zhòng)修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语(yǔ)一(yī)级通用标(biāo)准汉字，此字始(shǐ)见(jiàn)于商代甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字形、字义联系(xì)不(bù)明。

　　于作(zuò)介词，古代通於。

　　现代的于多(duō)用(yòng)来介绍动作的时(shí)刻、地址、人物(wù)等，表(biǎo)明在、从、到、对、给(gěi)、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中，引(yǐn)出自动者，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生(shēng)挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科(kē)了，需求补考，补考没过就(jiù)需(xū)求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修(xiū)课，最(zuì)终成功(gōng)准时结业。

　　能(néng)够给你一些(xiē)经历：1.提早(zǎo)和(hé)教师(shī)交流承认：必(bì)定要让(ràng)教师知道(dào)有(yǒu)你这号人在他那(nà)里(lǐ)重修，如果有(yǒu)重修群，必定要加进(jìn)去，然后和(hé)教(jiào)师阐明华大基因是国企吗自己为什么(me)会重修，而且表明自(zì)己(jǐ)必定要华大基因是国企吗经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和(hé)教师问候重(zhòng)修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成果的，我们平常(cháng)都很(hěn)忙，平常成果不给的话就不去上课了吧，多花(huā)时刻(kè)在图书馆(guǎn)自(zì)己揣摩，一般(bān)搞(gǎo)到(dào)重修的课程，自学反而(ér)更简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能够(gòu)看(kàn)看我国大(dà)学生慕课，会对你的(de)课程有很大(dà)协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修(xiū)的(de)人步(bù)调一致：他人没(méi)有重修课，到(dào)了大四根本就只(zhǐ)有结业(yè)设计和选修课了，你注定是要比他(tā)人多尽力(lì)一些的，这个时分应该(gāi)对自己担(dān)任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要觉得重修就低华大基因是国企吗人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都(dōu)是(shì)好孩子！

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