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全因素速写是什么意思(sī)，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主你(nǐ)的(de)意(yì)思应(yīng)该是那(nà)种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是(shì)全因素(sù)素(sù)描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入(rù)手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢(diū)勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描就是强调画的时(shí)候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周(zhōu)围环境(jìng)的关系(xì)一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念(niàn)的指导(dǎo)下(xià)全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来，局部(bù)的构(gòu)造已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局(jú)部组成(chéng)的，没有局部的一(yī)幅画是(shì)不真实的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再精彩、再深入(rù)也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要(yào)的是(shì)培养一种艺(yì)术思维的“意(yì)境”和(hé)如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就(jiù)失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到一(yī)幅素(sù)描画的成(chéng)败，那(nà)么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视关(guān)系(xì)的(de)远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比(bǐ)较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实(shí)存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有(yǒu)的(de)人(rén)，没(méi)有绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不(bù)例(lì)外，他(tā)（她）们也(yě)都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的(de)根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但(dàn)是在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎样，都敬请届时光临是什么意思，万望届时光临是什么意思画得像(xiàng)一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不像没有关(guān)系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就行，反正评分的(de)老(lǎo)师也不知(zhī)模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物所具备的(de)敏感性和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃(qì)对客(kè)观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的(de)表现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为(wèi)一个画家重(zhòng)要条件的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法(fǎ)得到(dào)高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以学(xué)生们要敬请届时光临是什么意思，万望届时光临是什么意思特别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画(huà)面调整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画(huà)面灰、效果对比不(bù)强烈(liè)和画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整(zhěng)统一(yī)的对(duì)比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的(de)，但不管怎样的比例关系(xì)，三大(dà)基本色调都不应缺(quē)少其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰(huī)色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局(jú)部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系(xì)，互(hù)不统属(shǔ)，互(hù)不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的(de)一幅作(zuò)品(pǐn)也不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可(kě)以发现静物上(shàng)不同(tóng)的(de)色彩外(wài)，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂的(de)因素，互(hù)相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自(zì)然的秩序，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最(zuì)能(néng)体现人(rén)的绘画(huà)水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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