文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么是(shì)在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心.深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

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文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者(zhě)的印(yìn)象，引起读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合(hé)具体(tǐ)文章(zhāng)和(hé)人物进行分析

文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意(yì)、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌(shǎng)用

　　 议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事(shì)例(lì),提(tí)出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人趣事(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读(dú)者往下(xià)读的(de)作用,增强了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明(míng)中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

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三(sān)、文章结(jié)尾(wěi)的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　 文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物是(shì)千变万化的(de),反(fǎn)映(yìng)千变万(wàn)化(huà)的(de)客观事物(wù)的文章形式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生作文为(wèi)例(lì),有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用文(wén)、议论文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文(wén)又(yòu)可以大(dà)致地分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写景的、状物的(de)种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能(néng)用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认为,要(yào)顺(shùn)应文章内(nèi)容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结(jié)尾很有特(tè)色(sè),非常喜欢(huān),也想学(xué)一(yī)学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还(hái)要注(zhù)意(yì),你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结(jié)尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　 在我们学习(xí)过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样(yàng)的,有的是事情写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结尾了,不(bù)需(xū)要再去说什么多余的话;有的(de)是(shì)文章(zhāng)快(kuài)写(xiě)完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的时候有(yǒu)必(bì)要对全(quán)文进行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几(jǐ)句概括性的话(huà)来(lái)收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句耐(nài)人寻味(wèi)的话(huà),既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文(wén)章时(shí)充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自(zì)己表达(dá)的感情所感染(rǎn),情不(bù)自(zì)禁(jìn)地(dì)在文(wén)章结(jié)尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文章结(j上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？ié)尾(wěi)处(chù),回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开(kāi)头(tóu)联系起来考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻;有的(de)结(jié)尾话虽(suī)说完意却(què)未完(wán),使你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常(cháng)难看的(de)。

　　 我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉(méi),他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么行!哦(ó),我们,我们(men)总能熬过去的(de)!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她死后收(shōu)养她(tā)的两个(gè)孩子的(de)事,反(fǎn)映了(le)沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好(hǎo)的(de)心灵和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结(jié)尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实(shí)际(jì)上,文(wén)章的(de)前面已经写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道为什么(me)要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么(me)不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇(fù)大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于(yú)读者(zhě)理解全文

　　 一(yī)篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结(jié)尾……都是在这个整(zhěng)体之中(zhōng)上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？的(de),之所以要分开来(lái)说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落(luò)实(shí)到人(rén)的思想品质和(hé)性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾(wěi)要落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者(zhě)从标题到(dào)文(wén)章结束(shù)看过一遍之(zhī)后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的(de)开头(tóu)以(yǐ)及(jí)文章的中间部分,是(shì)密切相联系(xì)的(de),都与(yǔ)这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不(bù)可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之(zhī)后感到是多余(yú)的,或者感到(dào)它与前面的部分(fēn)不(bù)和(hé)谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性(xìng),那(nà)就不是好的结尾了。

　　 小学语(yǔ)文(wén)教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　 赵树理(lǐ)的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是中国共产党(dǎng)领导(dǎo)的土地(dì)改革使中(zhōng)国农村发(fā)生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田(tián)寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人(rén)无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分得了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病(bìng)没有去(qù)看(kàn)瓜(guā),园中也无事,三五天(tiān),上(shàng)十天不(bù)去,也无事(shì),她就(jiù)打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就“无(wú)心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的(de)标题、文(wén)章(zhāng)的(de)前(qián)后(hòu)内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容完(wán)整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所要表达的主题得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于全(quán)篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　 我们(men)先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。

　　 我(wǒ)们(men)再来看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《鸟(niǎo)的天堂》的结(jié)尾(wěi):

　　 当小船向(xiàng)着高塔下面的乡村划(huà)去(qù)的时候,我还回头去看那被抛在后面(miàn)的(de)茂盛的榕树。

　　我(wǒ)感到一(yī)点儿留恋(liàn)。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是(shì)鸟的(de)天堂啊!

　　 结尾的这(zhè)一段共四句话,写了自己(jǐ)的行(xíng)踪及(jí)离开时的(de)留恋之情,说明了第一(yī)次没有看见鸟的自身原因,表达了对“鸟的天堂”的(de)赞美(měi)之情。

　　语(yǔ)言简明扼要,特别是结句,紧扣中心,回应全文,充实有力。

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