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　　奇(qí)闻趣事)提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题(tí)目(mù),强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文(wén)章内容的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　 文章是反映(yìng)客观事物的,客观事(shì)物是(shì)千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的(de)文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用(yòng)文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写(xiě)景的、状物(wù)的(de)种种类别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什(shén)么方式,我们认为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结(jié)尾(wěi)而结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的(de)结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢(huān),也(yě)想(xiǎng)学(xué)一(yī)学,这(zhè)种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　 在我们(men)学习过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多样(yàng)的,有的(de)是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要(yào)再去说(shuō)什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有(yǒu)必(bì)要对全文进行一下总结(jié),写上几句(jù)概括性(xìng)的(de)话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱(ài)在文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我们留下想像的余(yú)地;有的(de)人(rén)写文章时充(chōng)分(fēn)表达了自(zì)己的感情,同(tóng)时自(zì)己在(zài)写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章(zhāng)结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以(yǐ)小见大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很82厘米的腰围是多少尺 82厘米是多少裤头深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却(què)未完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想一想……文章的结(jié)尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容(róng)的发展,不能抛开(kāi)前面(miàn)的内(nèi)容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才(cái)显得精神,如果在(zài)老母鸡的(de)屁股上安(ān)上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然(rán)是非常(cháng)难看的(de)。

　　 我们来(lái)看看(kàn)小学语文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去(qù)的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西(xī)蒙的(de)邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙俄时代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌(gē)颂(sòng)了他(tā)们(men)美好的心灵和(hé)高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道(dào)为(wèi)什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不(bù)难看出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨,因为(wèi),已经没(méi)有(yǒu)必要;文章的中(zhōng)心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者理(lǐ)解全(quán)文

　　 一篇(piān)文章应该(gāi)是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说(shuō)的开头,结尾……都是在(zài)这个(gè)整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要(yào)收束(shù)全(quán)篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人(rén)的文(wén)章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和性(xìng)格(gé)特征上来(lái);一(yī)般写事的文章,结尾要(yào)落实到(dào)事(shì)情的意(yì)义(yì)和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标(biāo)题到(dào)文章结(jié)束看过(guò)一(yī)遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇文(wén)章中,文章结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到(dào)它(tā)与前面的部(bù)分不和谐(xié),不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们学习:

　　 田寡妇也无(wú)心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土地改革(gé)使中国农(nóng)村发生了翻(fān)天覆(fù)地的变(biàn)化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷(qióng)人无土(tǔ)地(dì),无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得(dé)了土地,家家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以后(hòu)生(shēng)病没(méi)有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去(qù)看她(tā)的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的前后内容一起构成了一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达(dá)的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充(chōng)实有力

　　 阿(ā)托尔(ěr)斯(sī)泰(tài)说过,好的结尾(wěi)“就是当(dāng)读者(zhě)把(bǎ)作(zuò)品读完之(zhī)后,有使他翻开第(dì)一(yī)页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家也要(yào)求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先(xiān)看小学语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎明的时候(hòu),决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一(yī)层(céng)是人们欢呼,显得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　 我们再(zài)来看小学(xué)语文教材《鸟的天堂》的(de)结尾:

　　 当(dāng)小船(chuán)向着高塔下(xià)面的(de)乡村划去的时候,我还回头去看(kàn)那被抛(pāo)在后面(miàn)的茂盛(shèng)的榕(róng)树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了(le)我。

　　那“鸟的天堂”的确(què)是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句(jù)话,写了自己的行踪及离开时的留(liú)恋之情,说明(míng)了第一次没有看见鸟的自身原因,表达了(le)对(duì)“鸟的(de)天(tiān)堂”的赞美之情。

　　语言(yán)简明扼要,特别是结句(jù),紧扣(kòu)中心,回应全文,充(chōng)实有力。

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