全因素(sù)速写是什(shén)么(me)意思，全(quán)因素(sù)速写图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全(quán)因(yīn)素也可(kě)以理解成写实的意思，但是(shì)速(sù)写本身讲究快速记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题(tí)主你的意(yì)思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般(bān)结构素描(miáo)是(shì)不考虑光影的(de)，所以不算全(quán)部因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺(yì)复(fù)兴的(de)达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更(gèng)突出(chū)的(de)还有(yǒu)丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄(é)罗斯的(de)列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学(xué)者和考(kǎo)生(shēng)共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别(xià)一味死(sǐ)抠局部，造成(chéng)局部(bù)相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更(gèng)好的体现出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是不(bù)真实的；然而(ér)，一幅画(hu反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别à)只有局(jú)部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和(hé)如(rú)何观察事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局(jú)部(bù)、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的(de)作品，才是客观对(duì)象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上(shàng)所有的人(rén)，没(méi)有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素(sù)描(miáo)训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征(zhēng)和独(dú)具(jù)个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学时期(qī)老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地(dì)认为：模(mó)特儿(ér)像不像(xiàng)没有关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也不(bù)知(zhī)模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面效(xiào)果和废弃(qì)对(duì)客观对(duì)象感(gǎn)知(zhī)能(néng)力的训练(liàn)，那(nà)么他就有可能造成(chéng)感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一(yī)旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对比和变化(huà)规律,画面(miàn)的层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的(de)比例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调(diào)占其面部的大部(bù)分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易(yì)造成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少(shǎo)中间色调的深(shēn)度(dù)，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客(kè)观对象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的(de)色调进行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的(de)艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出(chū)现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和(hé)局(jú)部(bù)之间没(méi)有联系(xì)，互(hù)不统属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和(hé)虚实(shí)的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅(fú)作品也不能(néng)说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具(jù)体而(ér)微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别>

　　绘(huì)画就是要(yào)将(jiāng)那些自然(rán)的(de)秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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