大学的(de)学分是(shì)啥意思，大学学分的(de)规范是什么是学分制(zhì)，教(jiào)育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习(xí)质和量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形(xíng)式的(de)一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三(sān)大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年(nián)国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制(zhì)，现在学分制(zhì)变革(gé)已在国内高校(xiào)全面推(tuī)开。

大学(xué)学(xué)分是什(shén)么意思

　　学分，是用于(yú)核算学(xué)生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c门课程及实(shí)践(jiàn)环节的详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学期(qī)间的(de)学习(xí)常识的(de)广(guǎng)度，学生获得的学(xué)分(fēn)越(yuè)多，阐明(míng)学生学到的(de)东西也就越多(duō)。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学分也变(biàn)成(chéng)了点评(píng)学生优(yōu)异程度(dù)的(de)一个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分衡量(liàng)学生学习(xí)质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合(hé)称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学年制方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好(hǎo)的特性，又具(jù)有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修(xiū)方面(miàn)，给予学(xué)生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要(yào)获得(dé)的结业总学分作为结(jié)业规范的一(yī)种教(jiào)育管理准则(zé)，它要(yào)求依照培养目(mù)标和教育方(fāng)案中各门课程及教(jiào)育环节的学时量，确认每门(mén)课程的(de)学分，设置(zhì)必修(xiū)课和选修课(kè)，规则各类课(kè)程的份(fèn)额，以(yǐ)及(jí)准予学生(shēng)结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在(zài)学(xué)分(fēn)制基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生每(měi)门课程的学(xué)习成果的(de)质量，以及学(xué)年和结业总成果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学(xué)分制的基(jī)础上发生的一种能用以显现学生对某些要(yào)点课程(chéng)的学习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹(āo)凸的教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中的(de)学(xué)分(fēn)，依据(jù)课程类别，求学成果差异(yì)等别离确认不(bù)同(tóng)的权重(zhòng)系(xì)数，方案学分乘(chéng)以权重系数(shù)，得出加权学(xué)分，以区别(bié)学生学习成果(guǒ)好坏(huài)，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学(xué)分制(zhì)是在要求学生修满教育方案(àn)规(guī)则(zé)的最低学(xué)格外(wài)，还应修满课外附加学分才干结业的(de)一(yī)种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课(kè)外附加学(xué)分可依据学(xué)生参与学(xué)科(kē)比赛与学术活(huó)动(dòng)、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动(dòng)与公益(yì)活动(dòng)的(de)状况(kuàng)来鉴(jiàn)定(dìng)。

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