频繁梦见一个人是缘尽吗，频繁梦见一个人是不是缘尽-橘子百科-橘子都知道

频繁梦见一个人是缘尽吗，频繁梦见一个人是不是缘尽文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么是在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的(de)答(dá)题要点结(jié)构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心.2在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么(me)以及文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)一(yī)般是(shì)什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识(shí)：

文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画频繁梦见一个人是缘尽吗，频繁梦见一个人是不是缘尽龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟(wù)或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的(de)印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句(jù)来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的(de)意境和本书要表达的(de)感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合(hé)具体文章和人物进行(xíng)分析

文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增(zēng)强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激励号召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的(de),客(kè)观(guān)事物(wù)是千变万化的(de),反映千变万化的客观(guān)事物的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明(míng)文(wén)、应用文、议论文(wén)等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文(wén)章(zhāng)不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别(bié)人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇(piān)文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根据文章内容的(de)发展来确(què)定。

　　在我们学习过的(de)文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的(de),有的是事情写完了,文(wén)章也就(jiù)自然结(jié)尾了(le),不需(xū)要再去(qù)说什(shén)么多(duō)余的话;有的(de)是文(wén)章(zhāng)快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的话(huà)来收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰到好处地通过(guò)某种途(tú)径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文(wén)章的(de)结尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠(qú)成,又给我们留(liú)下想像的(de)余地;有的人写文(wén)章时充分(fēn)表(biǎo)达(dá)了(le)自己的感情,同时自己在(zài)写作过(guò)程(chéng)中被(bèi)自己表达(dá)的感情频繁梦见一个人是缘尽吗，频繁梦见一个人是不是缘尽(qíng)所感染,情(qíng)不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章(zhāng)的标题或者(zhě)文(wén)章的开头联系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完(wán),使你还(hái)得好好去想一(yī)想……文章(zhāng)的(de)结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的(de)发展,不能(néng)抛开前(qián)面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安(ān)上(shàng)马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么行!哦(ó),我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著(zhù)名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙(xù)的是一位渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了他们美好的(de)心灵和(hé)高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们(men)抱(bào)回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道(dào)为(wèi)什么要这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自作自频繁梦见一个人是缘尽吗，频繁梦见一个人是不是缘尽(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾(wěi)时(shí)桑娜(nà)的心里特别(bié)宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心意(yì)思已经(jīng)得到(dào)了充分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时(shí)再对(duì)渔夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会(huì)使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是(shì)在(zài)这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所以要分开(kāi)来(lái)说,是(shì)因(yīn)为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)人的思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特(tè)征上(shàng)来(lái);一(yī)般(bān)写事的文(wén)章,结尾要落实到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章(zhāng)结束(shù)看过(guò)一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应(yīng)该使(shǐ)人感到,文(wén)章的(de)结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的(de)中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文(wén)章(zhāng)的中心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的(de)部分不和谐,不(bù)统一(yī),破坏了文(wén)章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地(dì)改革使中国农村发(fā)生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的(de)穷人(rén)无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了(le)原委,就(jiù)“无心再去看她(tā)的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容(róng)一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者(zhě)所要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的完整都(dōu)起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说过,好的结尾(wěi)“就是当(dāng)读者把作品读(dú)完之后,有使他(tā)翻开第一页来重(zhòng)新去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候(hòu),决口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的一段(duàn)只有24个字(zì),说了两层(céng)意(yì)思:一层是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。