说明方法有哪些及作用答题(tí)格(gé)式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方(fāng)法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例来(lái)说明(míng)事(shì)物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明(míng)事物或(huò)事(shì)理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示(shì)天气。

　　比如(rú)，在(zài)某(mǒu)某地区(qū)，出现(xiàn)云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的(de)范围列举相应(yīng)的(de)例(lì)子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真实具(jù)体有力地说明了(le)……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说唐家三少娶了年轻女学生，唐家三少娶了年轻女学生是真的吗明的内容更充(chōng)实具(jù)体，更具说服力，可以引用一(yī)些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事(shì)使文章具有趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇(qí)特(tè)，人不知(zhī)其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有力(lì)地(dì)说明事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又(yòu)增强了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同(tóng)或不(bù)同的事(shì)物、现象加以比较来说明事物(wù)特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的或(huò)者是(shì)人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经熟(shú)悉的(de)事物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突(tū)出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没出过(guò)事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化，还(hái)可以(yǐ)采用列数字(zì)的方(fāng)法，以便(biàn)读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)较多的(de)数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝(jué)对不能用，即(jí)使(shǐ)是估(gū)计(jì)的数字也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数(shù)字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准确客观地(dì)反映事实(shí)情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确(què)性(xìng)，准确(què)地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物(wù)的(de)特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材料极(jí)其装饰(shì)唐家三少娶了年轻女学生，唐家三少娶了年轻女学生是真的吗的华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏(píng)、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别(bié)，同时(shí)也显露了(le)使(shǐ)用(yòng)人不同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处(chù)作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的(de)打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对(duì)象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体(tǐ)地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声(shēng)，有的(de)像(xiàng)注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的(de)语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对(duì)某一(yī)概念的本质特(tè)征作规(guī)定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排工作进程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示(shì)事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的(de)设计(jì)，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂(zá)的(de)事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单(dān)用文(wén)字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设(shè)将来可(kě)能要出(chū)现的(de)状况。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门别类(lèi)加以(yǐ)说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具(jù)体而(ér)准确地说明该事物(wù)的××特点(diǎn).使说明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调(diào)了被说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括(kuò)地(dì)揭(jiē)示事物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用(yòng)的方法说明(míng)事物的特(tè)征,增强(qiáng)说(shuō)服力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用(yòng)同(tóng)举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有说(shuō)服力.D、引用(yòng)神话(huà)传说(shuō)、新(xīn)闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作(zuò)用是(shì)增(zēng)强说明的趣(qù)味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用(yòng)）。

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