大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的(de)规范(fàn)是什么是学分制(zhì)，教育(yù)形(xíng)式(shì)的一种，以选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生学习质和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学(xué)分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是什么(me)

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和(hé)量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试(shì)行学分制，现(xiàn)在学分制(zhì)变革已在国内(nèi)高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学(xué)分，是用相机能托运吗飞机 相机可以过安检机吗于(yú)核算学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环节(jié)的详细学(xué)分(fēn)数以专业(yè) 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的(de)准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能(néng)够评判学(xué)生在(zài)大(dà)学(xué)期间的学习(xí)常(cháng)识(shí)的广(guǎng)度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异(yì)程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学(xué)分衡量学生学习(xí)质量的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美(měi)国哈佛(fú)大学，与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约束的特(tè)征，又(yòu)有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案(àn)性(xìng)强、专(zhuān)业(yè)分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比(bǐ)相机能托运吗飞机 相机可以过安检机吗方，在对课(kè)程(chéng)的选修方面，给予学生在(zài)必定(dìng)范(fàn)围内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一种把有必要获得的结业总(zǒng)学分作为结业(yè)规范的一种教育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和(hé)教育方(fāng)案中各门课程及教育环节的学时量，确(què)认每门课程的学分(fēn)，设置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)，规(guī)则(zé)各类课程的份额，以及(jí)准予(yǔ)学(xué)生结业(yè)的(de)最低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点(diǎn)学(xué)分制是在学分制基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生(shēng)每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学(xué)年和结业总成果质量(liàng)的教育管理准则,，其核(hé)算(suàn)公(gōng)式为:学分绩(jì)点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是在(zài)学分制的基础上发生的一种能(néng)用以显现学生(shēng)对某些要点课(kè)程的学习质量，以区别学生专业水平凹(āo)凸的教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中(zhōng)的学分，依据课(kè)程类(lèi)别，求(qiú)学(xué)成果(guǒ)差异等别(bié)离确认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘以权重(zhòng)系数，得出(chū)加(jiā)权学分，以(yǐ)区(qū)别学(xué)生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求(qiú)学生修满教育方案(àn)规则的(de)最低学(xué)格外(wài)，还应修满(mǎn)课外附(fù)加学分才干结业的一(yī)种教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依据学生(shēng)参与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活(huó)动、思(sī)想品德与社(shè)会(huì)工作、文(wén)体(tǐ)活动与公益(yì)活动的(de)状况来鉴定(dìng)。

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