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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊(jùn)不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态(tài)、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢合用，以诙(huī)谐的(de)口气猜测在(zài)仙台(tái)受(shòu)优待的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非(fēi)是这(zhè)样。

　　赏析：表达了(le)作者对清国留学生在东(dōng)京造成恶浊(zhuó)气氛的(de)强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心(xīn)的希望，不倦的教诲，小而言之(zhī)，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而(ér)言之，是为学术，就是希望新的医学传到(dào)中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事实并未(wèi)出现，不过是作(zuò)者想(xiǎng)象中(zhōng)的情(qíng)景，而鼓(gǔ)舞的(de)力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者对藤野先(xiān)生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了作(zuò)者对(duì)辛亥革命后(hòu)中国依然是半殖民地半封(fēng)建(jiàn)社会的现状的失望(wàng)和不(bù)满，从(cóng)而也觉得无法报答藤野(yě)先生(shēng)对自己(jǐ)对中国人(rén)民的关心和期望(wàng)，含蓄的笔调更加(jiā)强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句(jù)摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句摘抄，内容旦银(yín)猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物(wù)以(yǐ)希为贵：事(shì)物因稀少(shǎo)而(ér)觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀(xī)为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有未(wèi)尝(cháng)、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得(dé)颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音(yīn)的高(gāo)低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监(jiān)狱旁边一个客店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多(duō)，后来用被盖了全(quán)身(shēn)，用衣服包(bāo)了(le)头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个(gè)市镇，并不大(dà)，天(tiān)冷得(dé)利害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本(běn)级的学生(shēng)会干事到我寓里来了(le)，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出(chū)来交(jiāo)给他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带走。

　　但他们(men)一走(zǒu)，邮差就(jiù)送到一封很厚的信，拆(chāi)开看(kàn)时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都有(yǒu)的(de)，但在我，这(zhè)一声却特别听得刺耳。

　　此后回(huí)到(dào)中(zhōng)国来，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯人的人们，他(tā)们也(yě)何尝(cháng)不酒醉(zuì)似(shì)的(de)喝彩，一呜呼，无法可想！但在那(nà)时那(nà)地，我的意见(jiàn)却变化了(le)。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼(jiān)办囚(qiú)人(rén)的(de)饭食和(hé)我不相干，然(rán)而(ér)好意难却，也只(zhǐ)得(dé)别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留(liú)学(xué)，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学校(xiào)学(xué)医。

　　毕业于爱(ài)知(zhī)县立医(yī)学校（现名古屋大学(xué)）的藤野先生(shēng)，在鲁迅入学的两个月前(qián)，升格为仙台医学专(zhuān)门(mén)学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认(rèn)识了这位日本学(xué)者，并模桥且同(tóng)他建(jiàn)立了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日(rì)本军国(guó)主义影响下，当时的(de)日本人对中国人民抱有狭(xiá)隘的(de)民族偏见。

　　但藤野先生并不如(rú)此，他对来(lái)自弱(ruò)国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写(xiě)于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁(lǔ)迅(xùn)正遭受北洋军(jūn)阀及其御用文人的(de)迫(pò)害，从(cóng)北京南(nán)下，来(lái)到厦门大(dà)学任(rèn)教，作者作此文予以怀念藤野先生(shēng)，此文最(zuì)初发表于同(tóng)年十二月出(chū)版的(de)《莽原》半月(yu玛丽黛佳是哪个国家的品牌，玛丽黛佳是什么档次è)刊第23期，后收入散(sàn)文(wén)集(jí)《朝花夕拾》。

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