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重修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课吗

　　是(shì)的，重修是和重生一(yī)同上课的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上课，期末需求跟重(zhòng)生(shēng)一同考试。大学考试某一门(mén)课未经过(guò)(一(yī)般是必修(xiū))，

　　下(xià)一个学(xué)年从头(tóu)上(shàng)这门(mén)课(kè)，并从(cóng)头(tóu)考试称为重修(xiū)。大多数(shù)高校都(dōu)采纳这样的战略：当一(yī)位同学在期末考(kǎo)试中有(yǒu)多科不(bù)及格，

　　鄙人一学期(qī)开(kāi)学第一(yī)周给予补(bǔ)考机遇;若(ruò)该同学在补考期间把不及格的科目(mù)补考(kǎo)及(jí)格则不需(xū)求(qiú)重修(xiū)。

重修(xiū)的是不是(shì)更好过(guò)

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作(zuò)介词。

　　重(zhòng)修于好(hǎo)也可称为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成语(yǔ)，指(zhǐ)康复旧情，重归于好，康复(fù)以往的友谊，在句(jù)中(zhōng)作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁到(dào)耳鼓山(shān)去，这便是一个最好(hǎo)的(de)重修旧好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用(yòng)标(biāo)准(zhǔn)汉字，此字(zì)始见于商代甲骨(gǔ)文，字形(xíng)、字义联系不(bù)明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代(dài)的于多用来介绍动作的时刻、地址、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自(zì)动者(zhě)，用在形容词后，引出(chū)比较旖旎是什么意思解释，风光旖旎是什么意思解释的(de)目标。

大学生挂(guà)科(kē)重修好过(guò)吗？

　　好过(guò)的(de)。

　　大学生都清楚(chǔ)，大(dà)学挂科了，需求补(bǔ)考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结(jié)业前的(de)最终一(yī)学期有5门重修课，最终成功(gōng)准时(shí)结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提(tí)早(zǎo)和教师交流承认：必(bì)定要(yào)让教师知(zhī)道(dào)有你这号人在(zài)他那里重修，如果有重(zhòng)修群(qún)，必定要(yào)加(jiā)进去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而且表(biǎo)明自己(jǐ)必定要(yào)经(jīng)过(guò)重修的决计。

　　2.提早和(hé)教师问候重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成果的，我们平常都很(hěn)忙，平常成果(guǒ)不给的话就(jiù)不去上课了(le)吧，多花时刻(kè)在图书(shū)馆自(zì)己(jǐ)揣摩，一般搞到重修(xiū)的(de)课(kè)程，自(zì)学反(fǎn)而(ér)更简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够看看(kàn)我国(guó)大学生慕课，会(huì)对你的课程有很大(dà)协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的(de)人(rén)步调一致：他人没有重修课，到了(le)大四根本就只(zhǐ)有结业设(shè)计和选修(xiū)课了，你注定是要比他人多尽力一些的，这个时分应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要觉得重修就低(dī)人一等，到了结(jié)业(yè)的(de)时分，只需拿到结(jié)业证(zhèng)的(de)都是好孩子！

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