句式杂糅什(shén)么意思怎么判(pàn)断出来，句式杂糅是啥意思是句型(xíng)混杂的(de)意思是：把(bǎ)两个句(jù)子放(fàng)在一个句子应该结(jié)束的地方(fāng)的。

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句(jù)式杂糅(róu)什么意思怎(zěn)么(me)判断出来，句式杂糅(róu)是啥(shá)意思

　　前后交叉错乱，句式结构(gòu)混乱(luàn)，形(xíng)成组(zǔ)合句。

　　下面是小编的细节，让我(wǒ)们来看看吧！

　　将两(liǎng)种不同的句法(fǎ)结构混合在(zài)一个表(biǎo)达式中(zhōng)，会造成句子结(jié)构的混乱和语(yǔ)义(yì)上的纠结(jié)，这就是所谓的(de)杂(zá)合。

　　句型的(de)混杂也被称为结构混乱。

　　换言之，几(jǐ)个(gè)结构或意义(yì)被组合在一(yī)个句子(zi)中，使(shǐ)句子结构混乱，意(yì)思不清(qīng)。

　　（在表(biǎo)达时，你要同(tóng)时使用这(zhè)个(gè)句型和那个句型。

　　因此，可以说这两种句型是组合在一起(qǐ)的，而半转现象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这个明显(xiǎn)错(cuò)误的(de)案件迟迟得不到公正判决的根(gēn)本原因(yīn)，是党(dǎng)的作风(fēng)没(méi)有犯(fàn)任何错误(wù)。

　　分析：后一条款是“根本原因是党风(fēng)不正(zhèng)”和“党风不(bù)作恶”的(de)混合体。

　　2除了北京大学(xué)的(de)教职员(yuán)工外，清华大学等15年历史的大学的(de)师生和科技(jì)工作(zuò)者也(yě)参加了培训班。

　　而清华大学的师生和科技(jì)工作者(zhě)也参(cān)与(yǔ)了这(zhè)项研究，修改了时(shí)间，删除(chú)了其中(zhōng)一(yī)项。

　　语言疾病的类型往往表现为句型组(zǔ)合

　　1有时(shí)作(zuò)者想用这种结(jié)构，有(yǒu)时他(tā)想用那种结构。

　　因(yīn)此，这两种(马美如简介zhǒng)结构都被使用。

　　2虽然一个句子的结构是完整的，但它的(de)最后一部分(fēn)被用作另一个句(jù)子的(de)开头(tóu)。

　　三。

　　中途，易哲说了一半(bàn)时(shí)间(jiān)，突(tū)然又开始了(le)新的事业(yè)，开始了(le)新的一句话。

　　4反(fǎn)客观(guān)主义是指用句子前半句(jù)主(zhǔ)语以(yǐ)外的成分(fēn)作(zuò)为(wèi)后半句(jù)的主(zhǔ)语，从而引起纠(jiū)结。

　　判断句型是否(fǒu)混杂(zá)，最基本的方法就是梳理(lǐ)主体，看搭配是(shì)否有(yǒu)问(wèn)题

什么(me)是句式杂糅呢(ne)?

　　把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结(jié)果造成(chéng)语句结构(gòu)混乱(lu马美如简介àn)、语(yǔ)义纠缠，这(zhè)样(yàng)的语病就叫杂(zá)糅(róu)。

　　句(jù)式(shì)杂(zá)糅(róu)又称为结构混乱。

　　即把几(jǐ)种结构(gòu)或(huò)几个意思硬凑在一个(gè)句子里，使句(jù)子结构(gòu)混乱表意不明。

　　（表达时因(yīn)既想用这种句式，又想(xiǎng)用那(nà)种句式，结(jié)果造成将两种句式(shì)放在一起说，半截(jié)转向的现象(xiàng)，就是句式(shì)杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者(zhě)时而(ér)要用这种(zhǒng)结(jié)构(gòu)，时而要用那种结(jié)构，结果两种结构都用了。

　　【例】一(yī)切事物的发展都是有起有伏、波浪式前(qián)进(jìn)的(de)，这是由于事(shì)物的内部矛盾以及自然和闭则社会的种种外因影响(xiǎng)所决定的。

　　（04年福(fú)建卷(juǎn)）

　　本句把“由于……的(de)结果”和“……所决(jué)定(dìng)的”两(liǎng)个结构套用在一起形成句(jù)式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句话的(de)结构(gòu)已经完整，却把咐态(tài)高衡尺(chǐ)他的(de)最后一(yī)部分(fēn)用做另一(yī)句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一(yī)半，忽然另起炉灶(zào)，重(zhòng)来一句。

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