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高考小(xiǎo)说(shuō)标题的(de)作用(yòng)的答题模式(shì)，小说标题的作用的答(dá)题(tí)模式和(hé)例题

　　小说标题(tí)的作用：情节上，点明中心事件(jiàn)或关键人、物，成为全文(wén)的线索(suǒ2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数)；

　　人物上，突出人物形(xíng)象或品质；

　　主题上，揭示(暗示)主旨；

　　表达(dá)上(shàng)，比喻象征(zhēng)的运(yùn)用(yòng)，形象而又(yòu)有生动，吸引读者(zhě)的阅(yuè)读(dú)兴趣。

　　文章情节即围(wéi)绕这一线索(suǒ)展开，使文章结构完整(zhěng)严谨。

　　文章(zhāng)的写作(zuò)线索大(dà)致可分为六大(dà)类(lèi)：人、事、物(wù)、时(shí)、空、情(qíng)。

　　和题目相关的主要有两类：物(wù)、情。

　　奠定感情基调、寄托(tuō)作者情(qíng)感。

　　物(wù)：以某(mǒu)物为(wèi)线索。

　　情：以(yǐ)谁对(duì)谁(shuí)的什(shén)么之(zhī)情(qíng)为线索(2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数suǒ)。

　　判定(dìng)标准：标题中出现(xiàn)具体事物(wù)、或具(jù)体情感，就(jiù)答(dá)这一(yī)点。

　　1、点明(míng)了(le)本文的(de)写作线索。

　　2、指出线索是什(shén)么：以什么为(wèi)线索(suǒ)。

　　3、指出(chū)线索带来的结(jié)构作用：贯穿全文，使文(wén)章结构完整。

小(xiǎo)说标(biāo)题的(de)作用的答题模式(shì)是什么(me)?

　　小说(shuō)标题(tí)作用答题格式(shì)：

　　（1）先看标题的表(biǎo)层义：（词语的含义，概括内容(róng)，点明对象）。

　　（2）再思考深层(céng)含义：（引申义、比喻义、象征(zhēng)义）；人物(wù)与人物的关系（表明人物(wù)性格(gé)、表明作者的情感与态度）；主(zhǔ)旨与(yǔ)主旨的(de)关系（点明、揭示）。

　　标题(tí)的作用的(de)答题(tí)格式：

　　1、分(fēn)析禅(chán)卜旁标题字词。

　　就是从理(lǐ)解文章标题关键词(cí)的本义，字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用(yòng)。

　　2、分析标(biāo)题(tí)修辞。

　　也就是从理解文章(zhāng)标题的修辞手法(fǎ)入手，联系文章的人物形(xíng)象(xiàng)及(jí)隐含的(de)情感(gǎn)来理解(jiě)标(biāo)题的(de)含义或(huò)作用。

　　3、看(kàn)内容主旨。

　　从文章的写作内容，作(zuò)者感情，主题思想入手(shǒu)，分析标(biāo)题揭示的(de)思想内容。

　　标题的常见作用：

　　1、概括文章的主要内容。

　　2、作(zuò)为(wèi)文章线索（文章(zhāng)情节围绕这一线索展开(kāi)）。

　　3、作(zuò)者感情的出发点。

　　4、具(jù)有象征意(yì)义。

　　5、语(yǔ)带双(shuāng)关弊(bì)枯(kū)。

　　6、是全文的“文眼”（提示文章(zhāng)中心(xīn)）。

　　7、吸引(yǐn)读者兴趣(qù)。

　　表明写(xiě)作对象；关(guān)联主要情节；贯穿(chuān)全文线索；透露情(qíng)感主旨(zhǐ)。

　　此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制贺橡造悬念，激发读者的阅读兴(xīng)趣。

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