幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容(róng)有哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班是(shì)幼(yòu)儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有：以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣(qù)事(shì)为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他们(men)关(guān)注的(de)内容都有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的(de)内容(róng)要(yào)根(gēn)据本(běn)班幼(yòu)儿(ér)的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈(tán)的。

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幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容(róng)有：1、以选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段(duàn)的孩(hái)子，生活经验和被他们(men)关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班(bān)幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行(xíng)形(xíng)式(shì)多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和近日生活的共同(tóng)点出发，切(qiè)入(rù)点要小而(ér)有趣，这样才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经(jīng)验基(jī)础，才使(shǐ)幼儿交谈起来(lái)有(yǒu)话想说(shuō)，有话要(yào)说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿(ér)良好行为(wèi)习惯为(wèi)目(mù)的的话题：晨(chén)间谈(tán)话时也(yě)可(kě)以渗(shèn)透孩子生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的(de)好处，让孩子(zi)们养成(chéng)饭前便后勤(qín)洗手(shǒu)的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班(bān)孩子们的进(jìn)餐习惯(guàn)退步了，大(dà)部(bù)分的(de)孩(hái)子进食量(liàng)小，而且自己(jǐ)不主动独(dú)立进餐(cān)，总等着老师喂的现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃(chī)完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回(huí)园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿视野(yě)为主的话(huà)题(tí)：爱玩(wán)是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩(hái)子的(de)最爱。

　　所以为(wèi)了培(péi)养幼(yòu)儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘密(mì)等语(yǔ)言(yán)游(yóu)戏，还经常出些脑筋急(jí)转弯(wān)，谜语，知识问(wèn)答(dá)类的(de)题目，启发(fā)开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的(de)思维能(néng)力。

　　及(jí)时奖励(lì)爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无(wú)闻的幼儿(ér)，养(yǎng)成爱动(dòng)脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话(huà)题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们(men)喜欢看动画(huà)片吗？喜欢(huān)看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动(dòng)画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导幼(yòu)儿就这(zhè)些动画片人物和(hé)他们所(suǒ)在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画(huà)片(piàn)吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和(hé)旁边的小朋友说说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么(me)，为什(shén)么喜欢这(zhè)个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒(xǐng)幼儿(ér)要(yào)轮流讲，不要(yào)抢(qiǎng)着讲，其(qí)他小朋友(yǒu)说(shuō)话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组内倾(qīng)听(tīng)幼儿的(de)谈话，慧孙禅留意(yì)讲(jiǎng)得好的(de)、内容新颖(yǐng)的小朋友(yǒu)，对不愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时(shí)候，请讲得好的小朋友上前分(fēn)享他喜(xǐ)爱(ài)的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没(méi)有值(zhí)得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋友们都说了(le)自己最喜欢的动画片，下面，老师也和(hé)小朋(péng)友们分享一下(xià)老师最(zuì)喜欢的(de)动(dòng)画片，老(lǎo)师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们(men)都各(gè)有特色，其中老(lǎo)师最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的(de)谈话(huà)经验(yàn)后(hòu)再组织幼儿交谈。

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