说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用是(shì)说明方法及作用：举例(lì)子：举出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫举例子(zi)的。

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说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说(shuō)明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地(dì)区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具(jù)体有力(lì)地说明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗(shī)：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝(cháo)的(de)张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增(zēng)强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或(huò)不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明事物(wù)特征(zhēng)的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或(huò)者是(shì)人(rén)们(men)比(bǐ)较陌生的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过(guò)比较(jiào)得到(dào)具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的(de)时(shí)候，可(kě)以是同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突(tū)出强调了说明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过(guò)事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数(shù)字(zì)，一定要准确无误(wù)，不准确的(de)数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠(kào)的(de)根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反(fǎn)映事(shì)实情况，又有较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的准确性，准确(què)地说明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材(cái)料(liào)极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时(shí)也显露了使(shǐ)用(yòng)人不同(tóng)的经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同事物之(zhī)间的相似(shì)之处作比较，以突出(chū)事物的形状特(tè)点，增强说明的形(xíng)象性和(hé)生(shēng)动(dòng)性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以(yǐ)使(shǐ)要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特(tè)点，生动形象(xiàng)详细(xì)具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻(kè)石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有的像注(zhù)视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对(duì)某一概(gài)念的本质特征作规(guī)定(dìng)性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事(shì)物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人(rén)们齿轮计算公式汇总，齿轮全齿高计算公式在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解(jiě)。齿轮计算公式汇总，齿轮全齿高计算公式p>

　　例句：统(tǒng)筹方法，是(shì)一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在事物的(de)某(mǒu)一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候(hòu)，还可以增加桥洞的(de)过(guò)水量，减轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者明白(bái)这个设(shè)计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥(mí)补单(dān)用文字表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假设的想法表(biǎo)示出将来会(huì)出(chū)现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设(shè)的环境来预设将来可(kě)能(n齿轮计算公式汇总，齿轮全齿高计算公式éng)要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体(tǐ)真(zhēn)切(qiè)地(dì)说明了(le)事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理）分门别类(lèi)加(jiā)以说明(míng),使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增强了文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确(què)地(dì)说(shuō)明该(gāi)事物的××特点.使说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学(xué)的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括地揭示(shì)事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物的(de)特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化(huà)的(de)描(miáo)摹(mó),使说明(míng)更具体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加(jiā)以具体的解(jiě)释说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等(děng).作用是增强说(shuō)明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到(dào)引出说明(míng)对(duì)象的作用(yòng)）。

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