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割韭菜是什么意思网络，网络上割韭菜是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn割韭菜是什么意思网络，网络上割韭菜是什么意思)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起(qǐ)来优美(měi)而富(fù)有含义 2：可以让诗句(jù)中的(de)意境和本书要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结(jié)合具体文(wén)章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的(de)作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯(wéi)晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名(míng)言(yán),提(tí)出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出中心论点(diǎn)或(huò)引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观(guān)事(shì)物是千(qiān)变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的(de)文(wén)章(zhāng)形式也(yě)是多(duō)种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的(de)、叙事(shì)的、写(xiě)景的(de)、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式(shì),我(wǒ)们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激(jī)的发展,不(bù)能为结尾而结尾(wěi)割韭菜是什么意思网络，网络上割韭菜是什么意思。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅(yuè)读(dú)别(bié)人(rén)文(wén)章(zhāng)时,觉得(dé)有些文(wén)章的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意(yì),你(nǐ)写(xiě)一篇(piān)文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写(xiě)完(wán)了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余(yú)的话;有的是文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的(de)时候有必(bì)要(yào)对全文(wén)进行一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)恰到好处地通过某种途(tú)径把文章的中心点(diǎn)明(míng);也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐(nài)人寻(xún)味的话(huà),既能做到(dào)水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们留下(xià)想像的余(yú)地;有的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表(biǎo)达了自己的(de)感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达的(de)感情所感染,情不自禁(jìn)地在(zài)文(wén)章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文(wén)章结(jié)尾处(chù),回(huí)应前文,和文章的标(biāo)题或(huò)者(zhě)文章的开头(tóu)联系起(qǐ)来考虑,使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多(duō)种多样,不(bù)一而足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的发展,不能(néng)抛开(kāi)前面的内容为结(jié)尾而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁(pì)股上甩起(qǐ)来才(cái)显得(dé)精神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那(nà)必(bì)然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文(wén)教材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻(lín)居(jū),在(zài)她死后收(shōu)养她(tā)的两个孩子的事,反映了(le)沙(shā)俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他(tā)们(men)美好的心灵和高尚的道德(dé)品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫(fū)的心灵和(hé)道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章的前面已经写(xiě)了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心(xīn)跳(tiào)得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也不知道(dào)为(wèi)什么(me)要(yào)这样做,但(dàn)是(shì)她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什(shén)么不在桑娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一(yī)番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读(dú)者(zhě)理解(jiě)全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中(zhōng)的,之所以要(yào)分开来(lái)说,是因(yīn)为为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结(jié)构(gòu)上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结(jié)尾要(yào)落实(shí)到人的(de)思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特(tè)征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实(shí)到(dào)事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读者(zhě)从(cóng)标题到文章结束看(kàn)过一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该(gāi)使人感到,文章(zhāng)的(de)结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是(shì)密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之后感到是多余的(de),或者感到它与前(qián)面(miàn)的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整(zhěng)性,那就不(bù)是好(hǎo)的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆(fù)地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年年(nián)都要(yào)去看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇(fù)只好天天去(qù)看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地(dì),家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜(guā)了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主(zhǔ)题得(dé)到充分表达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就(jiù)是当读者把作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第(dì)一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的(de)作(zuò)家也要求写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思(sī):一层(céng)是决(jué)口合龙(lóng)了,另一(yī)层是(shì)人们(men)欢呼,显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发(fā)生,大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣中心。