重修的是不是更好过？是重修于好，于在这里作(zuò)介词的(de)。关于重修的是不是更好过以及重修(xiū)的是不是更好过，重修什(shén)么之好，重修(xiū)和(hé)洽什么意(yì)思，重(zhòng)修是(shì)怎么样，重(zhòng)修好过么等问题，农(nóng)商网(wǎng)将为你收拾以下的日子常识：

重修是和重生一同上(shàng)解是多音字吗怎么读，解字是多音字都有什么音课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一同上(shàng)课的。

　　大学重修是(shì)和重生一同上课，期末需(xū)求跟重生一同考试(shì)。大(dà)学考试某一门(mén)课未(wèi)经(jīng)过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学(xué)年(nián)从头上这门课(kè)，并从头(tóu)考试(shì)称为重修。大(dà)多(duō)数高校都采纳这样(yàng)的战略(lüè)：当一位同(tóng)学在期(qī)末考(kǎo)试(shì)中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人一(yī)学期开学(xué)第(dì)一(yī)周(zhōu)给予补考机遇;若该同学(xué)在补考期间把不及格(gé)的(de)科目补考及格则不需求重修。

重(zhòng)修的是(shì)不是更好过

　　是重修于好，于在这(zhè)里作介词。

　　重修于好也可(kě)称为重修旧好、重归(guī)于(yú)好。

　　重修旧好是(shì)一个汉(hàn)语(yǔ)成语，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康复以往(wǎng)的友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们(men)》第(dì)五章：秀(xiù)云不(bù)肯改(gǎi)嫁到(dào)耳(ěr)鼓山(shān)去(qù)，这便是一个最(zuì)好的重修旧好的(de)机遇。

　　于(yú)，汉(hàn)语解是多音字吗怎么读，解字是多音字都有什么音一(yī)级通用(yòng)标准汉字，此字始见于(yú)商代(dài)甲骨文，字形、字义(yì)联系不明(míng)。

　　于作介词(cí)，古(gǔ)代通於。

　　现(xiàn)代(dài)的于多用来介绍动作(zuò)的时(shí)刻、地址、人物(wù)等(děng)，表明在(zài)、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形容词后，引出比较(jiào)的目(mù)标。

大学(xué)生(shēng)挂(guà)科重修好(hǎo)过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清楚，大学(xué)挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过就(jiù)需求(qiú)重修。

　　在结业(yè)前的(de)最终一学期(qī)有(yǒu)5门重修课，最(zuì)终成功(gōng)准时结(jié)业。

　　能够给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必定要让教师知道有你这(zhè)号人在他那(nà)里(lǐ)重修，如果(guǒ)有(yǒu)重修群，必定要加进去，然后和教师阐明自己为什(shén)么会重修，而且表明自己(jǐ)必定要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早(zǎo)和教师(shī)问候重修的(de)成果构成：有的课(kè)程是没有平常成果的，我们平常(cháng)都很忙，平常成果不给的话就(jiù)不去上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一(yī)般搞(gǎo)到重修的课程，自学反而更(gèng)简单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明(míng)白(bái)：这(zhè)个时分(fēn)能(néng)够(gòu)看(kàn)看我国大学生慕(mù)课(kè)，会对你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有重修课(kè)，到了大四(sì)根本就只有结业(yè)设计(jì)和选修课了，你注定是(shì)要比他人多尽力一(yī)些的，这个时分应该对(duì)自己担任了。

　　5.放下心(xīn)理压(yā)力：不(bù)要觉得(dé)重修就低人一等，到了结(jié)业的时(shí)分，只需拿到结业证的都是(shì)好孩子！

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