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g跟ml一样吗洗发水,g和ml有区别吗 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不(bù)小(xiǎo)的争议(yì)。

郑强老(lǎo)师目前担任太原(yuán)理工(gōng)大(dà)学(xué)的党委(wěi)书(shū)记,职位已经不小。

他(tā)多年前已经(jīng)是(shì)教育界的名人,所到之处,人流涌动,他(tā)就代表着人气。

同时,由(yóu)于郑强(qiáng)老师为人直(zhí)爽,说话一针见血,不想拐弯抹角,他(tā)的每次发言(yán)大都会引(yǐn)发一(yī)定(dìng)的(de)热议。

前不久,郑强老师受邀(yāo)去青岛大学演讲,庆祝青岛大学建(jiàn)校(xiào)百年。

这是件好事(shì),学校邀请郑(zhèng)强去演讲,必然也是看中(zhōng)了郑强在教(jiào)育界举足轻重的(de)地位以(yǐ)及(jí)颇高的(de)人气(qì)。

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青岛大学的百年校庆,举办(bàn)得相当隆(lóng)重,受邀的不仅有(yǒu)郑强,还有青岛的官(guān)员、代表校友、社(shè)会各(gè)界人士(shì)等。

郑(zhèng)强在演讲中,恰好炮(pào)轰(hōng)了受邀而来的官员,使得此次演讲(jiǎng)颇具(jù)争议性(xìng)。

郑强在演讲的过程中,有些青岛的官员离(lí)席(xí)了,整(zhěng)个(gè)演讲席(xí)的前排空(kōng)出了不少位置。

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郑强慧眼如(rú)炬,大概(gài)看(kàn)出(chū)了这(zhè)种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)。

他在台(tái)上直(zhí)接炮(pào)轰离席的(de)官员领(lǐng)导:“不(bù)要以为是你们(men)给大学面子,邀请你们来,是大(dà)学给你们面(miàn)子(zi)。”

郑强(qiáng)认为他们身上(shàng)存在官僚主(zhǔ)义,来(lái)听演讲,就是走个过场。

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郑强老师的话(huà),有人支持,有人反对(duì)。

支持(chí)者认为,郑强(qiáng)老师说的对。

教育最重要(yào),领导都来听演讲了,应该给学生(shēng)树立好榜样(yàng),认为听演(yǎn)讲。

刚开场不(bù)久离席,是(shì)对他人的不尊重。

郑强老师公(gōng)开批评这些人,是知识分子的风骨。

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反对者则认为,领导过(guò)去就是出(chū)席开幕(mù)式(shì)而已,又不是听(tīng)你演讲的。

领导时间很(hěn)重要,哪有时间听你讲话,郑强还是感觉自己被(bèi)怠慢了,面子(zi)上过不去罢了,哪里是为百姓(xìng)发声。

郑强炮轰(hōng)官僚主义,是他的面子(zi)重要还(hái)是(shì)领导时间(jiān)重要?看法有争议_黑料正(zhèng)能量(liàng)

公(gōng)说公有理,婆说婆(pó)有理,各(gè)方各(gè)执一词,互不相让。

郑强老师批评离场现场,是在乎面子?

中(zhōng)途(tú)离场的(de)领导,到底(dǐ)对或者不对呢?

具体问(wèn)题,具体(tǐ)分析,不可一概而论(lùn)。

领导一般行程(chéng)忙(máng),事多(duō),如果真有急事,中途离场(chǎng),也情有可原。

但如果领导们(men)是对演(yǎn)讲内(nèi)容不(bù)感冒,不想坐(zuò)在(zài)台(tái)下听演讲内容,所(suǒ)以(yǐ)溜之大吉,那就(jiù)无(wú)法令(lìng)人赞同了。

毕竟(jìng)领(lǐng)导还是要做好学生的(de)表率和带头作用,如果领导一言(yán)不合都提前(qián)走,那年(nián)轻的学(xué)子,相对来(lái)说更(gèng)加心(xīn)浮气(qì)躁,哪还有心思听下去呢。

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做任何事,都需(xū)要耐心和(hé)恒心。

年轻学子如果养成(chéng)随(suí)性而为(wèi)的习惯(guàn),那做(zuò)任(rèn)何(hé)事都可(kě)能是(shì)一(yī)时热度,难(nán)成气候。

郑强(qiáng)老(lǎo)师(shī)太直(zhí)率。

如果换成其他的演(yǎn)讲者,看到有人(rén)中途(tú)离(lí)席(xí),必然当作没有任何事发生,若无其事地继续提前(qián)准备好的(de)演(yǎn)讲内容。

但郑强(qiáng)偏不,他要将这(zhè)种他看来不好的现象说(shuō)出来,加以(yǐ)批评。

无(wú)论他批评的(de)对与(yǔ)错,这种敢于说出自我想法的老师(shī),值(zhí)得肯定。

大学,非有大(dà)楼之(zhī)谓(wèi)也(yě),有大师之谓也。大学(xué)真正(zhèng)的目的,是培养学生,是教书(shū)育(yù)人,是产生更多的(de)大师(shī)。

郑强对官僚(liáo)主(zhǔ)义的批评,是否有助于大学(xué)的进(jìn)步,学生(shēng)的(de)培养,仁者见仁(rén),智者见智(zhì)。

个人看来,高校中有郑(zhèng)强(qiáng)如此坦率和直(zhí)爽之人(rén),能(néng)发自内心,不怕得罪人(rén)地说出心中(zhōng)想法,对高校是件(jiàn)好事。对很多事情意见均一致的高校,大抵(dǐ)是(shì)没有(yǒu)太大的创(chuàng)新力的(de)。

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