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cpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课(kè)程是医学基础(chǔ)课(kè)基础课(kè)的(de)两年(nián)学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许(xǔ)多的(de)。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程以及怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础300字等(děng)问题，小编(biān)将为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试(shì)，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认识了cpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官(guān)，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报(bào)名(míng)参加成年(nián)人(rén)自考，选择护(hù)理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的(de)呀，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现(xiàn)在护(hù)理专(zhuān)业(yè)已经(jīng)被列为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长(zhǎng)一段时(shí)间，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的护士(shì)还是比较(jiào)少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是(shì)最(zuì)近(jìn)这(zhè)几(jǐ)年来(lái)，又出(chū)现(xiàn)了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专业毕业(yè)的大学本科生在很多(duō)医(yī)院都(dōu)是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专(zhuān)业，那么你本(běn)身必须要特别的(de)热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别(bié)有(yǒu)爱心(xīn)，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时(shí)也(yě)是(shì)比较细(xì)心(xīn)的(de)一个(gè)人。

　　在(zài)平时的(de)生(shēng)活当中(zhōng)大家一定要(yào)培养出严谨(jǐn)的作风和(hé)良(liáng)好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业(yè)，我们都(dōu)必(bì)须(xū)要付出全部的精力(lì)，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而(ér)又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞(bāo)的(de)物(wù)质(zhì)能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见(jiàn)的，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机(jī)能(néng)相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的情形，或者就(jiù)一个现象(xiàng)存在好多(duō)种流行的解释，这无(wú)疑(yí)增加了(le)学(xué)习的困难。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌(pái)课程(chéng)，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介(jiè)绍人(rén)体(tǐ)内一(yī)些物质与能(néng)量的(de)代(dài)谢过程(chéng)，要(yào)记(jì)很多极其(qí)复杂的化学符号(hào)。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二(èr)十种物(wù)质，还要记住(zhù)每(měi)一步发(fā)生的(de)器官以及发生(shēng)的(de)条件，想要记得(dé)准确而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便轻(qīng)松(sōng)把八种(zhǒng)不相关又难记的(de)名词整合到了一起，记(jì)得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的(de)内容(róng)非常系(xì)统而(ér)有条(tiáo)理(lǐ)，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不(bù)良反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与用药(yào)目的(de)无关(guān)，而对人体产生不利甚(shèn)至有(yǒu)害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至(zhì)每一种药物都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目(mù)的(de)，就成(chéng)了对用(yòng)药者(zhě)不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就(jiù)会学到很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单(dān)的(de)中药配(pèi)方等等，这些(xiē)内容不仅仅可(kě)以在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的(de)症状；痛经(jīng)的时候，按压或针(zhēn)刺(cì)虎口处(chù)的合谷穴，也能(néng)很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实(shí)用(yòng)，我们(men)平(píng)时身体(tǐ)有些许(xǔ)不适的时候(hòu)，也可以实地操(cāo)作(zuò)一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍经典的(de)商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处(chù)理，原则是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实(shí)不是推(tuī)卸责任(rèn)，而是(shì)一个技(jì)巧，首先留(liú)出一段时(shí)间让患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面(miàn)会使得患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审(shěn)视自己的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难得(dé)的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的(de)重头课，护(hù)理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系(xì)实(shí)际(jì)的课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护理(lǐ)病历(lì)，以及患者住(zhù)院期(qī)间(jiān)可能(néng)会(huì)实施的各种护理(lǐ)操作(zuò)：急救(jiù)护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患者(zhě)就涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语言性(xìng)沟通(tōng)，可(kě)见语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传达的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手，会(huì)起(qǐ)到意(yì)想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理(lǐ)的(de)时候，确实应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但(dàn)只(zhǐ)要(yào)患者还具备一定的自(zì)理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依(yī)赖别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四(sì)门课程都(dōu)会有每周一次(cì)临(lín)床见习(xí)的机会，大致内容是(shì)上午在病房参观学习(xí)，看看(kàn)医生护士(shì)的工(gōng)作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及(jí)各种疾病的临床表(biǎo)现(xiàn)，对(duì)特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历(lì)；下午要聚在一(yī)起讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰(qià)当的(de)护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容(róng)也是很(hěn)实用的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。cpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的

　　手术患(huàn)者的(de)护理包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会(huì)出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能(néng)，而且个体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理(lǐ)人员不能根据其(qí)他患者的经(jīng)验来判(pàn)断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根(gēn)据患者(zhě)主(zhǔ)述的感觉(jué)以(yǐ)及表现出(chū)来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如(rú)何(hé)活动。

　　基(jī)本的(de)原则就是，非(fēi)消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无(wú)其他不适可以开始进食(shí)；消(xiāo)化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产(chǎn)气的食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床活(huó)动(dòng)的(de)，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节(jié)伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动(dòng)，由床边(biān)活动(dòng)开始逐步加大(dà)运动量。cpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在各个(gè)科室跟着护士老师(shī)从事护理工作(zuò)，医疗(liáo)实习则是跟随(suí)着医生老师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医(yī)院你要面对(duì)的对象是病人，不是数(shù)据(jù)不是机(jī)器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任(rèn)何(hé)一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题(tí)，大(dà)到你不能(néng)承担，而且会给(gěi)病人及家(jiā)属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作前查(chá)，操作时查(chá)，操作后(hòu)查；七(qī)对包括：床(chuáng)号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责(zé)。

　　医院是个高危环(huán)境(jìng)，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严(yán)格遵(zūn)守医院(yuàn)制定的各项防护(hù)制(zhì)度，尤其(qí)是针具(jù)与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体(tǐ)负(fù)责，还要(yào)对自己的(de)学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时(shí)想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心(xīn)，多(duō)学多看多做多问，而且还要(yào)做到及时与理论(lùn)相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去(qù)脉，这对(duì)知(zhī)识(shí)的理解(jiě)及(jí)积(jī)累是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果只是(shì)想要学习怎么(me)护理，而不(bù)是从(cóng)事护理(lǐ)专业(yè)的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专业，能学到护(hù)理知(zhī)识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花费大量的(de)时间金钱来做美(měi)容护理，让自己的(de)皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但(dàn)是工作(zuò)待遇(yù)却(què)反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们(men)的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专(zhuān)业对于整个医(yī)疗(liáo)团队(duì)起着决(jué)定性的作用(yòng)，它的好坏就可(kě)以看出这个医院(yuàn)的医疗水平(píng)到底是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的(de)发展离(lí)不开好的护理(lǐ)团队(duì)，护理团队(duì)已经(jīng)如何发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要(yào)组成部分了(le)。

　　那么如(rú)何(hé)学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定好的(de)自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习(xí)专业的知识(shí)，也应该课外多(duō)看一(yī)些有关专业的(de)书，拓展自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很好的(de)教学(xué)团队，但是最主要的还是自己的(de)学习(xí)能力和(hé)吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织(zhī)有在医院实习的话(huà)，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的(de)护理(lǐ)不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)简单的(de)打针输液或(huò)者注重生活上护理，而是(shì)一项专业(yè)的涵盖面(miàn)比较广的(de)。

　　临床经验(yàn)最重要的四个(gè)方面(miàn)就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感，让病人(rén)有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的(de)职业精神(shén)和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主义(yì)精(jīng)神，在集体利益和个人利益不(bù)冲突的情(qíng)况下选择(zé)集体利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还(hái)是自己的心态和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习专(zhuān)业的护(hù)理知识，为医(yī)疗工(gōng)作做出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是(shì)希望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要(yào)学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学基(jī)础、内科护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科护(hù)理学(xué)、急(jí)救护理学(xué)、预(yù)防医(yī)学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教学环节：包(bāo)括临(lín)床综合实(shí)习、社区(qū)实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被教育部(bù)、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织对各(gè)成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护(hù)士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要(yào)求，我(wǒ)国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年(nián)，美(měi)国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本(běn)及全球其他国(guó)家(jiā)将急需200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国(guó)。