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  反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果分(fēn)别是:

  一、作用:

  1、强调,增强(qiáng)语(yǔ)气或语势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹,表达(dá)作(zuò)者(zhě)强烈情感的作(zuò)用。

  3、使诗文的格式(shì)整齐有序(xù),而又回(huí)环(huán)起伏,充满(mǎn)语言(yán)美(měi)。

  二(èr)、表(biǎo)达效果(guǒ):

  1、渲染气氛,创(chuàng)设意境。

  2、能突出景物(wù)的特(tè)征,使人(rén)如(rú)见其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复(fù)就是根据(jù)表达需要(yào),有意让句子或词语重复出现的修辞方法,反复就是为了强调某种意(yì)思,突(tū)出某种情感,特(tè)意重复使用(yòng)某些词语、句子或(huò)者段(duàn)落等(děng)。

  反(fǎn)复的类型:

  1、词语反复(fù):

  为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为,连续两次(cì)以上使(shǐ)用(yòng)同一(yī)词语,达(dá)到强调的目的。

  例句:沉默(mò)呵,沉默(mò)呵!不在(zài)沉默中爆发(fā),就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先生在(zài)这里多次使(shǐ)用“沉(chén)默”一词(cí),表达自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句(jù)子反复:

  有时为了表达(dá)内容或结构(gòu)安排的需(xū)要,要连续两次以上使用同一个词(cí)组或句子(zi)。

  例(lì)句:大(dà)山原来是这样的(de)!月亮原(yuán)来是这(zhè)样的!核(hé)桃树原(yuán)来是这样的!香雪走着,就像第一(yī)次(cì)认出养育她成人的(de)山(shān)谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里(lǐ)连续三次(cì)反复使用“原来是这样的”,表明了香雪此(cǐ)时的快(kuài)乐心(xīn)情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌和(hé)小说中最(zuì)为(wèi)常(cháng)见。

  例句:鲁迅在(zài)小说《祝福(fú)》中,不(bù)惜笔墨,连续两次重复以“我真(zhēn)傻,真的(de)”开(kāi)头的一(yī)大段。

  简析:通过反复的(de)强调,一方面(miàn)表达祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫失子后的痛苦心情,同时(shí)也反映(yìng)鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠,有力地批判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的(de)封建礼教。

反(fǎn)复的(de)作用答题(tí)格式(shì)

  反复:突出思(sī)想,强调(diào)情感;承上启下,层次清晰;多次强调(diào),增强感染力。

  加(jiā)强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答(dá)题格式:强调,加强语气等;

  其他修辞手法及答题(tí)格(gé)式:

六加一等于几是什么梗,抖音六加一是什么意思>  比喻:化平淡为(wèi)生动,化深奥为浅(qiǎn)显,化(huà)抽象为具体(tǐ)。

  答(dá)题格式(shì):生(shēng)动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生(shēng)动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人:化物为人,拉近距离,亲切自然(rán):便于对话,交流情感。

  答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

  生动形象地表现(xiàn)出了.……,表达了(le)……情感。

  排比:内容集(jí)敏升中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈(liè)。

  答题(tí)格式:强调了+对(duì)象+特性(xìng)

  表现了(le).……,抒发了……,增强了语势,加强(qiáng)了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力(lì),增(zēng)强联想;创造气氛,揭示本质,给(gěi)人以启(qǐ)示。

  反问:加强语气(qì),增强语(yǔ)势,表(biǎo)达了(的情感),使(shǐ)文章有起伏。

  答题格式(shì):强调,加强语气等;

  设(shè)问(wèn):自问自答,引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注(zhù)意(yì)和思(sī)考,使文章有起伏。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气等(děng);

  对比:使所表现的(de)事物特征(zhēng)或(huò)所阐述的道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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