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2016年是什么年怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读(dú)标本上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多(duō)的。

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怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要(yào)多记多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释(shì)一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专(zhuān)业(yè)还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护理专(zhuān)业已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说未来的很(hěn)长(zhǎng)一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现(xiàn)在(zài)我们国(guó)家的护士还(hái)是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出(chū)现(xiàn)了(le)很(hěn)多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿(ér)童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说护理专(zhuān)业毕(bì)业的大学(xué)本科(kē)生在很多(duō)医(yī)院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的(de)，未(wèi)来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准备去选择护(hù)理(lǐ)专业(yè)，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一(yī)定要(yào)培(péi)养出严谨的作风(fēng)和良(liáng)好的(de)生活习(xí)惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然(rán)了(le)，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我们都必须要付出(chū)全(quán)部的(de)精力(lì)，这(zhè)样(yàng)我们在这(zhè)个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微妙而(ér)又神奇的(de)功(gōng)能，比如(rú)细(xì)胞的物(wù)质能(néng)量代谢，血液的(de)循环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因(yīn)为所有的(de)过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形(xíng)，或者(zhě)就一个(gè)现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这(zhè)无(wú)疑增(zēng)加了学习的(de)困难。

　　生化是北(běi)医的(de)头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介(jiè)绍(shào)人体内一些物质与(yǔ)能(néng)量的代谢(xiè)过(guò)程，要(yào)记(jì)很多极其复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每一(yī)步发(fā)生的器官(guān)以及(jí)发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要记得准确(què)而(ér)且完(wán)整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把(bǎ)八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又(yòu)难记的名词整合(hé)到了一起(qǐ)，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理，这门(mén)课(kè)程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外(wài)文翻译的，只是些无意义(yì)生僻(pì)字(zì)的堆(duī)积，又长又(yòu)难，不容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系(xì)统而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就2016年是什么年是治(zhì)疗作用；如(rú)果不(bù)符合用药(yào)目的，就成(chéng)了对用药(yào)者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的(de)课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言(yán)也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体(tǐ)有些(xiē)许不适(shì)的时(shí)候(hòu)，也可以实地操作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待(dài)人(rén)接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪(yí)容仪2016年是什么年(yí)表等(děng)等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练(liàn)习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬(tái)头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药(yào)车推(tuī)杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的(de)病(bìng)人时，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决(jué)，及时找领导处理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是(shì)推卸责任(rèn)，而是一个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段(duàn)时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面(miàn)会(huì)使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决(jué)问题的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的(de)缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程实践(jiàn)性强而(ér)且都非常的有(yǒu)趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试也不(bù)为(wèi)难(nán)大家，都能(néng)轻松通(tōng)过，所以是(shì)大学期(qī)间(jiān)难(nán)得(dé)的让同学(xué)满(mǎn)意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的(de)相对(duì)轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理(lǐ)学基(jī)础、内科(kē)、外(wài)科、儿(ér)科、妇科护理学(xué)其实是(shì)跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实际的(de)课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如(rú)何(hé)接待病人，如何(hé)填写(xiě)各种表单，如何写护理病历(lì)，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患者(zhě)就涉(shè)及到如(rú)何与患者沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用并(bìng)没(méi)有我们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀方(fāng)式(shì)，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会(huì)起到(dào)意想(xiǎng)不(bù)到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系(xì)，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者准(zhǔn)备好一(yī)切(qiè)，尽量满足患(huàn)者的要求，就能(néng)称之为优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不能自理的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就(jiù)应该充分(fēn)调(diào)动其积极性，锻(duàn)炼他的(de)能力(lì)，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不(bù)能养(yǎng)成(chéng)依赖(lài)别(bié)人(rén)的(de)习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提(tí)高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四(sì)门课程都会有每周一(yī)次临(lín)床见习的机(jī)会(huì)，大(dà)致(zhì)内容是上午在病(bìng)房参(cān)观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的(de)临床表(biǎo)现，对(duì)特(tè)别典型或(huò)者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时(shí)完成(chéng)一份护(hù)理病历(lì)；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也(yě)是(shì)很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍手术(shù)及外伤(shāng)患者(zhě)的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术(shù)前护(hù)理(lǐ)、术后(hòu)护理、出(chū)院指导(dǎo)等三个部分(fēn)，像一般手术病(bìng)人术(shù)后(hòu)通常会(huì)出现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器(qì)官的(de)生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因(yīn)此护理(lǐ)人(rén)员(yuán)不能根据(jù)其(qí)他患(huàn)者的经(jīng)验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的表情(qíng)、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合(hé)理给予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如(rú)何饮食(shí)，如何活(huó)动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化(huà)道手术(shù)患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其(qí)他不适可以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道(dào)手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁食，之后(hòu)视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易(yì)产气的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的(de)术(shù)后运动(dòng)是鼓励早期下床活(huó)动的，视(shì)患者(zhě)病(bìng)情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包(bāo)括一(yī)年半(bàn)的(de)护理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在各个(gè)科(kē)室(shì)跟着护士老师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习(xí)则是跟随(suí)着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病(bìng)人(rén)负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是一个个(gè)生命(mìng)，因此你的(de)任何一个操(cāo)作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做(zuò)事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作前查(chá)，操作(zuò)时(shí)查，操作后查；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通(tōng)人接(jiē)触的高(gāo)致病性病(bìng)菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂得保护(hù)自(zì)己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己的(de)身体(tǐ)负(fù)责，还要(yào)对自(zì)己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带的(de)学(xué)生(shēng)又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自己(jǐ)多上心，多学多(duō)看(kàn)多做(zuò)多(duō)问(wèn)，而(ér)且还要做(zuò)到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症或操(cāo)作，晚(wǎn)上(shàng)回来查查(chá)书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积(jī)累(lèi)是(shì)非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学习怎么(me)护理(lǐ)，而不是(shì)从(cóng)事护理专业(yè)的工作的话(huà)，那还(hái)是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作(zuò)的话，就要做好面(miàn)对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业(yè)，能学(xué)到护(hù)理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多(duō)人(rén)都向往成为都市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自己(jǐ)身上花钱(qián)，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费(fèi)大(dà)量(liàng)的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而(ér)从事美容护理工作(zuò)，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工作待(dài)遇(yù)却(què)反而比(bǐ)医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业(yè)的话(huà)，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护(hù)理专业对于(yú)整个医疗团(tuán)队(duì)起着决定(dìng)性的作用，它的(de)好(hǎo)坏就可(kě)以看(kàn)出(chū)这个(gè)医院的(de)医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的(de)发展(zhǎn)离(lí)不开好的(de)护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已经如何发(fā)展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗工作的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一(yī)定好的自主学习(xí)的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真听(tīng)讲(jiǎng)好好(hǎo)学(xué)习专业的知识(shí)，也应该课外多看一些有关专业(yè)的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院实习(xí)的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床(chuáng)工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要很好的专业(yè)技能(néng)，随着护理的(de)发展，现如(rú)今的护理不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的打(dǎ)针(zhēn)输(shū)液(yè)或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经(jīng)验(yàn)最重要的四个方面(miàn)就是稳准快(kuài)好，只有你的(de)技术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人有一个好(hǎo)的心(xīn)情，这才(cái)符合(hé)“为(wèi)人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理(lǐ)工(gōng)作是很忙(máng)的(de)，有时候连续好几个月(yuè)都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精(jīng)神(shén)，在(zài)集(jí)体利益和(hé)个人利益不冲突的情况下(xià)选择集(jí)体利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是(shì)最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么(me)学(xué)好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实践，考试前(qián)将理论(lùn)知(zhī)识联系实际，就(jiù)可(kě)以了(le)！我(wǒ)认为认(rèn)真和努2016年是什么年(nǔ)力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学(xué)什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医学(xué)、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理(lǐ)学(xué)、医学伦理学、护理学(xué)导论、护(hù)理(lǐ)学(xué)基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防(fáng)医学、精(jīng)神(shén)护理学、护理管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环节：包括(kuò)临(lín)床综合实习、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六部(bù)委(wěi)列入国家紧缺(quē)人才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对各(gè)成员(yuán)国卫生人才资源统(tǒng)计结(jié)果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医(yī)护比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医(yī)院的医(yī)生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科(kē)室(shì)医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例远远达(dá)不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市(shì)场对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日(rì)本及全球其(qí)他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准中(zhōng)国。