保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次-橘子百科-橘子都知道

保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)是(shì)在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总(zǒng)结的(de)答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格的(de)。

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文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是(shì)什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全(quán)文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题(tí)要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写(xiě)出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富(fù)有含(hán)义 2：可以让诗句中的(de)意(yì)境和本(běn)书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物进(jìn)行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意(yì)无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二(èr)、议(yì)论文开头(tóu)结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名(míng)言,提出中心论点,(引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往(wǎng)下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完(wán)备严谨,避(bì)免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召人(rén)人(rén)们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的(de)冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事物的(de),客观事物是千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千变万化(huà)的客观(guān)事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明(míng)文(wén)、应用文、议论文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又(yòu)可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种类别,因此(cǐ),文章不能用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发(fā)展,不能(néng)为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人(rén)文(wén)章(zhāng)时(shí),觉得有些文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾(wěi),要(yào)根据文章内容的(de)发展来确(què)定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有的是(shì)事情(qíng)写完了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾了,不需(xū)要再去(qù)说(shuō)什么多余(yú)的话;有的(de)是文(wén)章快写(xiě)完(wán)了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章结(jié)尾时恰到(dào)好处地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文章的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱在文章(zhāng)的结(jié)尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有(yǒu)的人(rén)写文章(zhāng)时充分表达了(le)自己的感情,同(tóng)时自(zì)己(jǐ)在写作过程中被自己表达的(de)感情所感(gǎn)染(rǎn),情(qíng)不自(zì)禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处(chù),回应前文,和文(wén)章的标题(tí)或(huò)者文章的开头联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不(bù)起眼,细(xì)想却(què)很深刻;有的结尾话(huà)虽说(shuō)完意(yì)却未完,使你还(hái)得好(hǎo)好(hǎo)去想一(yī)想……文章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文(wén)章内容(róng)的发展,不(bù)能(néng)抛(pāo)开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显(xiǎn)得(dé)精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆在(zài)一起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能熬(áo)过去(qù)的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在(zài)她(tā)死后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩子的事(shì),反映了(le)沙俄时代渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵(líng)和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前(qián)面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾(jīn)裹(guǒ)住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉(jué)得非(fēi)这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要(yào);文章的中心意思(sī)已(yǐ)经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞(zàn)颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理(lǐ)解(jiě)全(quán)文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是因为为了叙述(shù)的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要收束(shù)全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要(yào)落(luò)实(shí)到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格(gé)特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实(shí)到事(shì)情的意(yì)义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结(jié)尾和(hé)文章的标题(tí)、文章的开头以及(jí)文章的(de)中间部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者(zhě)感(gǎn)到(dào)它与(yǔ)前面(miàn)的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的(de)完整性,那就不是好的(de)结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次共产(chǎn)党领导(dǎo)的(de)土地改(gǎi)革使中国农村发(fā)生(shēng)了(le)翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去(qù)看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不(bù)信(xìn),以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不再(zài)看瓜了(le);收获(huò)的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的(de)前(qián)后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内(nèi)容和(hé)结构的完(wán)整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一(yī)页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口终(zhōng)于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一(yī)段只有24个(gè)字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了(le),另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决(jué)口合(hé)龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心(xīn)。