说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年(nián)级说明(míng)方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出(chū)实际(jì)事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物或(huò)事理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达(dá)的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能(néng)理解，具体地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某(mǒu)某地区，出现云就代表将1亿等于多少万要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子(zi)，真实具体有(yǒu)力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具(jù)体(tǐ)，更(gèng)具说服(fú)力，可(kě)以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言(yán)等(děng)。

　　引(yǐn)用的(de)范围很广，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体(tǐ)现说(shuō)明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故(gù)事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制(zhì)造奇(qí)特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明(míng)事物的……特征，既增强了(le)说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类(lèi)别相同或不同(tóng)的事(shì)物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已经熟(shú)悉的事物(wù)和它(tā)比较(jiào)，使读者(zhě)通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的(de)特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出(chū)强调了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是(shì)这(zhè)座桥(qiáo)却从没出过事，足见(jiàn)它的(de)坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被1亿等于多少万说明对象的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明(míng)的(de)事(shì)物具(jù)体化(huà)，还可以采用列数(shù)字(zì)的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定(dìng)要(yào)准(zhǔn)确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的数字(zì)也要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并(bìng)力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列数字(zì)的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文(wén)的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非(fēi)常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗(sú)之别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人不(bù)同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞格上的(de)比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象(xiàng)更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻(kè)石(shí)狮子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的(de)像注视(shì)行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学(xué)的(de)术语对某一概(gài)念的本(běn)质特征作(zuò)规定(dìng)性(xìng)的(de)说明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安排工作(zuò)进程(chéng)的数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准确揭示事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造(zào)性的设计，不但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的(de)时候(hòu)，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水量(liàng)，减轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂(zá)的事物说(shuō)清楚，就可以采用图(tú)表(biǎo)法，来弥(mí)补(bǔ)单用(yòng)文字表达的(de)缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目(mù)了(le)然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直接(jiē)地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出(chū)现的(de)情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及(jí)其作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明(míng)更有(yǒu)条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：生动形(xíng)象地(dì)说明(míng)该(gāi)事物(wù)的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出(chū)强调(diào)了被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科(kē)学(xué)的语(yǔ)言对(duì)说明的(de)对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示(shì)事物的(de)特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观(guān)形(xíng)象地(dì)说明了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还(hái)起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹(mó),使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具体的解释(shì)说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(y1亿等于多少万ǐ)下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的(de)数据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明(míng)更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说(shuō)明的趣(qù)味(wèi)性(xìng).（引用说明(míng)在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用）。

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