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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默(mò)诵(sòng)读

　　语文学(xué)习很重要(yào)的一点就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去(qù)背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定在你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细语地(dì)仿佛告(gào)诉别人什么秘密似的背……你的(de)幽默细胞(bāo)有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原(yuán)始的一(yī)种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的(de)前提是默读理(lǐ)解，先把每一句(jù)话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在(zài)此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成(chéng)了“小和(hé)尚念经”! 在理解的(de)基础上(shàng)，就是(shì)有(yǒu)感(gǎn)情地(dì)大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角(jiǎo)色(sè)进(jìn)行(xíng)对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手(shí)容易出现的跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮层的(de)记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音干(gàn)扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只有不(bù)断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书(shū)也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表(biǎo)，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的(de)东西编号啊，一段(duàn)一段来(lái)，这样(yàng)会快一(yī)点的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外可以利用奖励的办法(fǎ)啊，背好一段就奖励(lì)自(zì)己(jǐ)休息(xī)一(yī)会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上(shàng)眼(yǎn)睛想象一下(xià)自己能考好(hǎo)，想象自(zì)己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下(xià)：

　　1.在记(jì)忆里(lǐ)最好的时(shí)间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个(gè)学生的具(jù)体情况(kuàng)不同，有(yǒu)的学生(shēng)早上的(de)记忆力好，有的(de)学生(shēng)临(lín)睡前的记忆力(lì)好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据自己的实际情(qíng)况，来选择(zé)适合(hé)自(zì)己的背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特别固定，学生们(men)可(kě)以自己感(gǎn)觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以起到(dào)事半功(gōng)倍(bèi)的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文(wén)的时(shí)候，学生可以先记住一些关(guān)键(jiàn)没和(hé)肢的词(cí)句，再(zài)根据(jù)这些词(cí)句进行(xíng)串联。

　　这(zhè)样的背诵(sòng)方(fāng)式(shì)，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮(bāng)助学生(shēng)边理解边(biān)背诵，牢(láo)牢掌握(wò)住其中的内(nèi)容，而不是为(wèi)了背(bèi)而(ér)背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科一些(xiē)段落(luò)比较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容，我们(men)常常(cháng)需要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比(bǐ)如：时间(jiān)信(xìn)息(xī)、逻辑(jí)信息，还有(yǒu)易(yì)错难(nán)记(jì)的知(zhī)识点，边(biān)读(dú)的时候(hòu)边画(huà)下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理(lǐ)解的方式(shì)，加速(sù)背(bèi)诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背(bèi)诵的时候(hòu)的重点，往(wǎng)往不在于(yú)前面记的(de)过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往(wǎng)是(shì)知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识(shí)的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的内(nèi)容描述出来(lái)。

　　这(zhè)个(gè)过(guò)程，既是(shì)检验你的背(bèi)诵结果(guǒ)，也是检验你(nǐ)是否真正的理(lǐ)解了(le)这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相关知识的(de)你能够(gòu)写出来的答案。

　　比如(rú)，考试中让(ràng)得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手你描述背过(guò)的古诗里描述的是一(yī)段怎样(yàng)的场景，这个时候往往(wǎng)你(nǐ)就能感到得心应手。

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