写作手(shǒu)法比喻(yù)和比拟怎么区分的，比喻写作手法的作用是比喻就是将彼物比(bǐ)此物，二者具有相似(shì)性的。

　　关于写作手法比喻和比拟(nǐ)怎(zěn)么区分的，比喻写作(zuò)手法的作用以及写作手法比喻和比拟怎么区(qū)分的(de)，比(bǐ)拟是(shì)写作手法吗，比喻写作(zuò)手法的作用，比喻(yù)的写作(zuò)方法，比喻算(suàn)写作手法等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

写作手(shǒu)法比喻和比拟怎么(me)区(qū)分的，比(bǐ)喻(yùr在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么)写作手法的(de)作用(yòng)

　　比(bǐ)喻就是将彼物(wù)比此物，二者具有相似性。

　　拟人(rén)就是把事(shì)物(wù)人格(gé)化(huà)，将本来不具(jù)备人动作(zuò)和感(gǎn)情(qíng)的事物变成(chéng)和人一样具有动作和感情的(de)样子。

二者区(qū)别

　　1.本体的表现形(xíng)式不同。

　　比(bǐ)喻(yù)的本(běn)体(tǐ)可(kě)出现(xiàn)可(kě)不出现(xiàn)，比拟的本(běn)体必须出现。

　　2.喻体是具体的事物，可(kě)以确(què)认。

　　拟体不是(shì)具体事物，不能确认。

　　3.修辞目的不同。

　　比(bǐ)喻(yù)的目的偏重于帮助(zhù)读者认识或明白某种(zhǒng)事(shì)物。

　　比拟(nǐ)的目的侧重(zhòng)于抒发某种(zhǒng)情(qíng)感，使读者受(shòu)到感染，进而产(chǎn)生某种感情。

比喻与拟人例子

　　比喻

　　就是将彼(bǐ)物比此(cǐ)物(wù)，二(èr)者具(jù)有相似(shì)性(xìng)。

　　例如：天(tiān)上的白云(yún)像棉花。

　　很显然(rán)，这个例子是比喻句，因为这个句子(zi)有本体(tǐ)“白(bái)云”、喻体(tǐ)“棉花”和比喻词(cí)“像”。

　　通过例子(zi)，可(kě)以知道判断一个句子是不是比喻句，不是(shì)出现“好(hǎo)像”“好似”“仿佛”“像”等词语(yǔ)就是比(bǐ)喻句了(le)，而(ér)是要有本体(tǐ)、喻(yù)体(tǐ)。

　　拟人

　　就是把事物人格化，将本(běn)来(lái)不具备人(rén)动作和感情的事(shì)物变成和人一样具有(yǒu)动作(zuò)和感情的样r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么子。

　　拟人(rén)就是把物当人写(xiě)，赋(fù)予(yǔ)物(wù)以人的(de)动作行为或思想情感(gǎn)。

　　如(rú)：小草偷偷地(dì)从土里钻(zuān)出来，嫩嫩的，绿(lǜ)绿的。

　　这(zhè)个(gè)句子就(jiù)是采用拟人(rén)的修辞手法，一个“钻”更(gèng)加形象生(shēng)动地展现了小草(cǎo)旺盛的生命力。

常见写(xiě)作手法

　　夸张(zhāng)、对比、比喻、拟人、悬念(niàn)、照(zhào)应(yīng)、联(lián)想、想(xiǎng)象、抑扬结(jié)合、点面结合(hé)、动(dòng)静结(jié)合、叙(xù)议结合、情(qíng)景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细(xì)描、铺垫悬念、正面(miàn)侧面(miàn)比喻(yù)象征、借古讽今、卒章显志、承上启下(xià)、开(kāi)门(mén)见(jiàn)山、烘托、渲(xuàn)染、动静相衬(chèn)、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。

作文中(zhōng)常见的比喻和比拟修辞(cí)手(shǒu)法(fǎ)的(de)区别

　　　　导语：比(bǐ)喻和比拟，都是(shì)加强语言形象性的(de)修辞(cí)手段(duàn)，但它(tā)们是两种不同的(de)修辞方式。

　　下面(miàn)是(shì)我(wǒ)整理的作(zuò)文(wén)中常见(jiàn)的比(bǐ)喻和比拟修辞手法的区别的相关内容，欢迎阅读(dú)。

　　 　　比拟(nǐ)是物的人化或人的物化或把甲物拟作(zuò)乙物，具有思(sī)想的跳跃性，能(néng)使(shǐ)读者展开(kāi)想象的(de)翅(chì)膀，捕捉它的意境(jìng)，体味它(tā)的(de)深意(yì)。

　　 　　比拟分为拟人和拟物。

　　 　　比拟(nǐ)离不开(kāi)联想(xiǎng)和想象。

　　 　　比(bǐ)拟是根据(jù)本体事物和拟作事物(wù)之间的可拟性，借助联想(xiǎng)和(hé)想(xiǎng)象而(ér)形成的辞格(gé)，因此(cǐ)联(lián)想(xiǎng)是通向比(bǐ)拟的桥梁，想象是比拟的翅膀(bǎng)。

　　 　　比拟具有很(hěn)强的感情色彩，是作者用自(zì)己自然流露(lù)的强烈感情去感染读者的一种辞(cí)格。

　　 　　比拟句：就是借(jiè)助(zhù)丰富灶凯的想像(xiàng)，把物当成(chéng)人来写，或把人当成(chéng)物来写，或把甲物当成乙(yǐ)物来写。

　　 　　比喻(yù)：比喻(yù) 就(jiù)是(shì)打(dǎ)比方，是用(yòng)本质不(bù)同而(ér)又有相似点的事物描绘事物(wù)或说明道理的辞格(gé)。

　　 　　拟人(rén)：把(bǎ)事(shì)物(wù)人格化，把本来不具(jù)备(bèi)人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么p>

　　 　　拟(nǐ)人(rén)就包括在(zài)比拟之(zhī)中。

　　 　　比喻与比拟的性质不同、作用不同.比喻是用与本体事(shì)物有相(xiāng)似点的另一事物(wù)作比也就是打比方(fāng)；一定得有(yǒu)相(xiāng)似(shì)点，通过相(xiāng)衡辩袜似点使本体同喻体(tǐ)联系起来，唤(huàn)起人们的(de)联想，使人更具体(tǐ)地惑知事物。

　　比拟(nǐ)即模拟(nǐ),它是用乙事物具有的(de)特性(包括称渭、动作、行为等)写甲(jiǎ)事物，或者说是把乙事物的(de)特性强加于甲事物。

　　乙事(shì)物(wù)般是有(yǒu)生(shēng)命力的,能活动,有感情的；它比甲事物具体实(shí)在，于是本来较(jiào)抽象、不太实在的事物变(biàn)得具体(tǐ)实在了，当(dāng)然就(jiù)增添了语(yǔ)言的生动性。

　　 　　总结：由咐激(jī)此可见，比喻强调的(de)是甲(jiǎ)乙两物(wù)的(de)相似性，而(ér)比(bǐ)拟却是(shì)利用它们之间(jiān)的(de)不同特性，使两体融为(wèi)一体，这是区(qū)别(bié)比喻和比拟最重(zhòng)要的标(biāo)志。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么