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　　天(tiān)哲教育

　　广(guǎng)州天(tiān)哲教育(yù)科技有限公司成立于2001年3月，香港天哲国际教育集团成(chéng)员(yuán)，总部(bù)设在广(guǎng)州，目(mù)前在深(shēn)圳（深圳竞哲文化(huà)发展有(yǒu)限公司）设有分公司，华南(nán)地区第(dì)一批拓展机(jī)构。

　　新铭堂在(zài)线

　　专注于(yú)中高考1对1辅导10多年(nián)，一(yī)种跟线下一模一样的线(xiàn)上上课模式，北京地(dì)区的学员(yuán)，即可以面对面(miàn)授课，也可以在家(jiā)上课，效果一样好，可以(yǐ)让孩子足不出(chū)户享受优质教学资源(yuán)，实现轻松在家和名师面对面上课。

　　学(xué)而思网校

　　学而思网校为6-18岁孩子提供小学、初中、高中全(quán)学科(kē)课外教(jiào)学。

　　“直播+辅导(dǎo)”双师在线教育平台，实现了直播上(shàng)课(kè)、实时互动、在线辅导、课堂(táng)测试、语音测评(píng)、及(jí)时答疑、课程回放、习(xí)题批改、错题订(dìng)正，大幅(fú)提(tí)升(shēng)学习效果。

　　全(quán)国200多个城市的中(zhōng)小(xiǎo)学生(shēng)在网(wǎng)校有(yǒu)效(xiào)学习。

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　　其(qí)实辅导(dǎo)的效果更多的在于学生自身的身上。

　　其实线(xiàn)上的话有很多的名(míng)师的课程(chéng)，只要(yào)我(wǒ)们(men)能够耐(nài)下心来(lái)学习都是一(yī)样的。

　　因此先不用管(guǎn)线上(shàng)一对一(yī)辅导靠(kào)不(bù)靠谱，重(zhòng)点的是你靠不靠谱，如果你(nǐ)是一个特别热爱学习的人，而(ér)且有很(hěn)好(hǎo)的方式，你应(yīng)该不需(xū)要辅(fǔ)导，可是需要辅(fǔ)导(dǎo)往往是那些，自律性(xìng)不高，学习(xí)能力不强的人(rén)，而这个过程，其实(shí)是比(bǐ)较痛苦和漫长的，必须熬得住，才(cái)能获得分数上的提高(gāo)。

　　因此所(suǒ)有的(de)辅(fǔ)导最关键的是辅导对象本身有没有一个能动性，如(rú)果他有(yǒu)，再加上这些辅助是可以(yǐ)的。

　　当然说(shuō)到网上(shàng)一对一辅导(dǎo)，有一些(xiē)肯定(dìng)是骗(piàn)人的，不可能有那么(me)多好的(de)一对一(yī)辅(fǔ)导，所以如果想(xiǎng)进行这样的一对一辅导，应该(gāi)去找(zhǎo)一些(xiē)正规的网(wǎng)站(zhàn)。

网上(shàng)补(bǔ)课哪家好

　　网上补课如：简单学习网(wǎng)、新东方在线、精(jīng)华网校(xiào)都是比较(jiào)有(yǒu)名的机构(gòu)。

　　1、简单学习网，简单学习网成(chéng)立于(yú)2007年(nián)初，由北京简(jiǎn)单科技有限公司创办。

　　简单学习网依(yī)托北京大(dà)学研发(fā)的“CAT技术”,是中(zhōng)国第一家互动视频网校。

　　2、新东方在线，新东方在线中小(xiǎo)学网络(luò)课堂为同学们提(tí)供中小学网络培(péi)训课程，中小学(xué)在线(xiàn)辅导班(bān)，在线课程等，名师(shī)授(shòu)课，全面覆盖中(zhōng)小学(xué)各年级知(zhī)识点，助你(nǐ)取得好成绩!

　　3、精华网(wǎng)校、精华在线(xiàn)是北(běi)京天(tiān)地精华教育科技有限(xiàn)公司于2003年成立(lì)的在(zài)线(xiàn)教育品牌，结合精华(huá)学校强大(dà)的师资(zī)和教研力量(liàng)，为(wèi)您提供全面、高(gāo)质(zhì)量的初、高(gāo)中网(wǎng)络视频课程(chéng)，定(dìng)制的个性化辅导方案，针对性强，巩固基础，避免偏科！

　　网课的好处和坏(huài)处：

　　1、好(hǎo)处

　　网(wǎng)课可以(yǐ)不受(shòu)时间和空间(jiān)的限制(zhì)，随时可以(yǐ)学习，提升了学(xué)习效(xiào)率；网课可以使(shǐ)得教(jiào)育(yù)资源(yuán)不平等问题得到(dào)解(jiě)决，教育资源(yuán)共享使得所有学(xué)生都能碧猛享受到一样(yàng)的服务；

　　网课可(kě)以利用计算机(jī)人工智能方便，针(zhēn)对学(xué)生的提问问(wèn)题(tí)以及错误率(lǜ)，可以对每一个学生(shēng)的学习情况(kuàng)进行(xíng)分析，有针对性(xìng)的(de)去辅导(dǎo)学生。

　　2、坏(huài)处

　　师(shī)生不(bù)能(néng)良好的互动,缺乏(fá)互动(dòng)或者凳(dèng)渗互动不及(jí)时；教师对学生的管控力度变(biàn)小，学生不专(zhuān)心悔粗桥，缺(quē)课，缺作业的情(qíng)况比较严重；学习氛围相对较差，没有比较(jiào)就觉得自己(jǐ)做的(de)非常(cháng)好；学生(shēng)的自制力要(yào)求较高，自制力不高就会各种各样的学习(xí)状态。

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