三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思-橘子百科-橘子都知道

三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程是医学基础课基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课(kè)程(chéng)以及怎样(yàng)学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的(de)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易(yì)了(le)许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门(mén)课是相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器(qì)官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是解(jiě)释(shì)一(yī)些人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人(rén)自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错(cuò)的(de)呀，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现在(zài)护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未(wèi)来的很长一段(duàn)时间，这(zhè)个专业(yè)都(dōu)会被重点扶(fú)持(chí)，现(xiàn)在我们(men)国家(jiā)的(de)护(hù)士还是比较(jiào)少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医(yī)院都是非(fēi)常抢手的(de)，未来(lái)肯(kěn)定会(huì)成为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去选(xuǎn)择护理专业，三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思那么你本身必须要特别的(de)热爱这个(gè)行(xíng)业，另外(wài)就(jiù)是你必须要是一个特(tè)别(bié)有爱心，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细(xì)心的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当中大家一(yī)定要培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都(dōu)必(bì)须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们(men)在这个专业上面(miàn)才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器(qì)官，要多(duō)记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人(rén)体的机(jī)能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微(wēi)妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的(de)物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经(jīng)的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的(de)过程都是(shì)不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭(píng)想象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能(néng)推(tuī)断(duàn)是(shì)怎样的情形，或者就一个(gè)现(xiàn)象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流(liú)行(xíng)的(de)解释，这无(wú)疑增加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介(jiè)绍人(rén)体内一(yī)些(xiē)物质与能量(liàng)的代谢过(guò)程，要(yào)记(jì)很多(duō)极(jí)其复杂(zá)的(de)化学符号(hào)。

　　完成(chéng)一个(gè)反(fǎn)应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还(hái)要记住(zhù)每一步发(fā)生的器官以(yǐ)及(jí)发(fā)生(shēng)的(de)条件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编(biān)一些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨(ān)基酸时(shí)，可以使(shǐ)用词头法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一(yī)句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨(ān)酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢(láo)也(yě)记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译的，只是(shì)些(xiē)无意义(yì)生僻(pì)字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良(liáng)反应为例(lì)，总论(lùn)中(zhōng)指(zhǐ)出(chū)，不(bù)良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人(rén)体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率(lǜ)、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用(yòng)如果符合治疗目(mù)的，就是治疗(liáo)作用；如果(guǒ)不符合(hé)用药目的，就成了(le)对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到(dào)中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到(dào)很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单的中(zhōng)药配方等(děng)等，这些内容(róng)不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床传授(shòu)给患(huàn)者，对(duì)自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实用，我们(men)平时身体有些(xiē)许不(bù)适(shì)的时候，也可以实地(dì)操作一(yī)下，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍经典(diǎn)的商务(wù)礼(lǐ)仪，如(rú)何得(dé)体地待(dài)人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要(yào)上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅(fú)小(xiǎo)而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度(dù)礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是(shì)不能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是(shì)推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出(chū)一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己的(de)行为，从(cóng)解决问题的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性(xìng)强而且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从(cóng)来(lái)不会有(yǒu)人逃(táo)课，期(qī)末考试也(yě)不为(wèi)难大家(jiā)，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难(nán)得(dé)的让(ràng)同(tóng)学满意(yì)的优质(zhì)课程。

　　除了上面(miàn)提(tí)到的相对(duì)轻松的(de)课程外，护理学院开设的重头课(kè)，护(hù)理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何(hé)填写各种表单，如何(hé)写护(hù)理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者就涉及(jí)到(dào)如何与患者沟(gōu)通，建立良好的护患(huàn)关(guān)系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传(chuán)达的作用并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她的手，会(huì)起到意想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系(xì)，建立怎样(yàng)的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的(de)要求(qiú)，就能称之为优秀(xiù)的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确(què)实应该尽(jǐn)量提(tí)供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自理能(néng)力，就应该充分(fēn)调(diào)动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学(xué)，这四门(mén)课程都会有每周一次临(lín)床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房(fáng)参观(guān)学习，看看医生(shēng)护(hù)士(shì)的工作流程、病(bìng)房环(huán)境(jìng)，以及各(gè)种疾病(bìng)的(de)临(lín)床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人(rén)术(shù)后(hòu)通常会出(chū)现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各(gè)器(qì)官(guān)的生(shēng)理功能，而且个(gè)体(tǐ)差异很(hěn)大，每个人对(duì)疼(téng)痛的(de)耐受都不一样，因此护理人(rén)员不能根据其(qí)他患者的(de)经验来(lái)判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述(shù)的感觉以及表现出来的(de)表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的(de)问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他(tā)不适(shì)可以开始进食；消化道(dào)手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要(yào)注(zhù)意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励(lì)早(zǎo)期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活(huó)动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括(kuò)一年半的护理实习与半(bàn)年的医疗实(shí)习，护(hù)理实(shí)习是在各(gè)个科(kē)室(shì)跟着(zhe)护士老(lǎo)师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师从事(shì)医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面(miàn)对的对象是病人(rén)，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生命(mìng)，因(yīn)此(cǐ)你(nǐ)的(de)任何一个操(cāo)作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能承担(dān)，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要(yào)对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病(bìng)性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项(xiàng)防(fáng)护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还(hái)要对自(zì)己的学业负责(zé)，临床的老师都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时(shí)时想着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多(duō)问，而且(qiě)还要做到及时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来(lái)查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理(lǐ)专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要学习怎么(me)护理，而不(bù)是从事护理专业的工作的(de)话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护理专业，能(néng)学到(dào)护理知识，很(hěn)多时候能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白(bái)富美(měi)”，乐意在自(zì)己(jǐ)身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大(dà)量的时间金钱来做(zuò)美(měi)容护理，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，每天的工作(zuò)量(liàng)相对(duì)比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个(gè)医疗团队起着(zhe)决定(dìng)性的作用(yòng)，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护理团(tuán)队，护理团(tuán)队已经如何(hé)发展成(chéng)为(wèi)整个医疗工(gōng)作的重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么(me)如何学(xué)习好护(hù)理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生(shēng)，一定好的(de)自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的(de)知识，也(yě)应该(gāi)课外(wài)多看(kàn)一(yī)些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实习的话(huà)，要好好(hǎo)的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不(bù)好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临(lín)床需要很好的(de)专业技能，随着护理的发展，现如今的(de)护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液(yè)或者注重生(shēng)活(huó)上护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病(bìng)人(rén)安全感，让病人(rén)有(yǒu)一个好的(de)心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇(chóng)高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好(hǎo)几个(gè)月都没有(yǒu)休息，那么(me)这个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主义(yì)精(jīng)神，在集(jí)体利益和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集(jí)体利益(yì)。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还(hái)是(shì)自(zì)己(jǐ)的心态和知识技能的(de)塑造(zào)。

　　一(yī)定(dìng)要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为(wèi)医(yī)疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师！想(xiǎng)想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专(zhuān)业(yè)？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是希(xī)望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知识联(lián)系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学(xué)什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医学、临床(chuáng)医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理学、药理(lǐ)学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学(xué)基础、内(nèi)科护理学(xué)、外(wài)科护理学(xué)、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预(yù)防医学(xué)、精(jīng)神护理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教(jiào)学环节(jié)：包括临(lín)床(chuáng)综合实习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人(rén)才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到(dào)卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场对(duì)护(hù)理人员的(de)需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突出(chū)地摆在各国医学(xué)界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理(lǐ)人(rén)才(cái)，国际人力(lì)资源公司(sī)已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国(guó)。