大学的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分(fēn)的规(guī)范是什么是(shì)学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习(xí)质和(hé)量的(de)归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意(yì)思(sī)，大学学分的(de)规(guī)范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质(zhì)和量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育(yù)管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学在国(guó)内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国(guó)内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制(zhì)，现在学分(fēn)制变革已在国内高校全面推开。

大学学(xué)分是什(shén)么意(yì)思(sī)

　　学分，是用于(yú)核(hé)算(suàn)学(xué)生学习量的(de)一种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践(jiàn)环(huán)节(jié)的详细学分(fēn)数以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学期间的(de)学(xué)习常识的广度(dù)，学生(shēng)获(huò)得的学分(fēn)越(yuè)多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分(fēn)也变成了点评学生优异(yì)程度(dù)的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡(héng)量(liàng)学生学习质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的(de)特(tè)性，又(yòu)具(jù)有学分制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课(kè)程的(de)选修方面，给予学(xué)生在必定范(fàn)围内的(de)自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必(bì)要获(huò)得的(de)结业总学分(fēn)作为结业规范(fàn)的一种教育管理(lǐ)准则，它要求依(yī)照培养目标和教育方案中各门课程及教(jiào)育环节(jié)的学时量，确认每门(mén)课(kè)程的学分(fēn)，设置必(bì)修课和选修课(kè)，规则各类课程的(de)份额，以及准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础(chǔ)上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生每门课(kè)程(chéng)的学习成果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成(chéng)果质量的教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　五斤等于多少克，五斤等于多少克千克　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生对某些要点课程的(de)学习质量，以(yǐ)区别学生专业(yè)水平凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将教(jiào)育方(fāng)案(àn)中的学分，依据课程类别(bié)，求学(xué)成果差(chà)异等别离确认(rèn)不同(tóng)的权重系数，方案学分(fēn)乘以权重系数(shù)，得出(chū)加权学分，以区别(bié)学生学习(xí)成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生(shēng)、评优、评奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是在要求学生(shēng)修满教育方案规(guī)则的最低学格外(wài)，还应修满课外附加学分才干(gàn)结(jié)业的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般(bān)说来(lái)，课(kè)外(wài)附(fù)加学分可依据学(xué)生(shēng)参(cān)与(yǔ)学科比赛(sài)与学(xué)术活动、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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