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　　牙(yá)牙学(xué)语、狼狈而(ér)逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无(wú)束

　　忍俊不(bù)禁(jìn)、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立(lì)

　　舞(wǔ)刀(dāo)弄(nòng)棍、瓮(wèng)中(zhōng)捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希(xī)为(wèi)贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气的(de)罢合(hé)用，以诙谐的口气(qì)猜测在仙台(tái)受优待的原因，带(dài)有弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京(jī手机扩展内存是什么意思ng)也(yě)无非是(shì)这样。

　　赏析：表达了作者对清国留(liú)学生在东京造成恶浊(zhuó)气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于(yú)我的热心的希望，不(bù)倦的(de)教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国(guó)有新的(de)医学(xué);大而言(yán)之，是为学术(shù)，就是(shì)希望新的医(yī)学(xué)传到(dào)中手机扩展内存是什么意思(zhōng)国(guó)去。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里和心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深(shēn)切地表达了对(duì)藤野先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现，不过是作者想象中的情景(jǐng)，而(ér)鼓(gǔ)舞的力量是(shì)巨大的。

　　这就强烈(liè)的表现(xiàn)了(le)作者对藤野(yě)先(xiān)生的(de)怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说(shuō)起来也无非(fēi)使他失望，便连(lián)信(xìn)也怕(pà)敢写(xiě)了。

　　赏析：这(zhè)里透(tòu)露了作者对(duì)辛亥(hài)革命后中国依(yī)然是(shì)半(bàn)殖(zhí)民地半(bàn)封建社会的现状的失望(wàng)和(hé)不满，从而也觉得(dé)无法报答藤野(yě)先生对自己对中国人民的关心(xīn)和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好句(jù)摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野(yě)先(xiān)生好词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事(shì)物(wù)因(yīn)稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前(qián)表(biǎo)示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升(shēng)高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处来说(shuō)，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮(dīng)咛(níng)，再三(sān)嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁边(biān)一个客(kè)店里(lǐ)的，初冬(dōng)搏伏已经颇冷(lěng)，蚊(wén)子却还多，后来用被盖(gài)了(le)全身，用衣服包了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼吸不息的地(dì)方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本级的学(xué)生(shēng)会干事到我寓里(lǐ)来了(le)，要(yào)借我的(de)讲(jiǎng)义(yì)看。

　　我检出(chū)来交给(gěi)他(tā)们，却只翻检了一通(tōng)，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是手机扩展内存是什么意思每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国(guó)来，我看见那些(xiē)闲看枪毙犯人的(de)人们，他们(men)也何(hé)尝不酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜(wū)呼，无法(fǎ)可想！但(dàn)在那时(shí)那地(dì)，我的(de)意见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得(dé)客店兼(jiān)办(bàn)囚人的饭(fàn)食和我(wǒ)不相(xiāng)干，然(rán)而好意难却，也只(zhǐ)得别寻相宜的住处(chù)了(le)。

　　《藤(téng)野先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻(xún)求(qiú)救国(guó)救民真(zhēn)理(lǐ)的理想，去(qù)日本留学，在东京的(de)弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台(tái)医学专(zhuān)门学(xué)校学医。

　　毕业(yè)于爱知县(xiàn)立(lì)医学校（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入学的(de)两个月(yuè)前，升格为仙台(tái)医学(xué)专门学校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在此(cǐ)认(rèn)识了这位日(rì)本学者，并(bìng)模桥且(qiě)同(tóng)他建立了深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军国主义(yì)影响下(xià)，当时(shí)的日本人(rén)对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他(tā)对(duì)来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍(bèi)加爱护，并(bìng)以自(zì)己的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极(jí)大(dà)的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日，当时作(zuò)者(zhě)鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北(běi)京南下，来到厦门大学(xué)任教，作者(zhě)作(zuò)此(cǐ)文予以怀(huái)念藤野先(xiān)生，此文最初发表(biǎo)于(yú)同年十二(èr)月出版的《莽原》半月刊第(dì)23期(qī)，后收入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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