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三(sān)字经(jīng)中苟不教性(xìng)乃迁是(shì)什么(me)意思,苟(gǒu)不(bù)教性乃(nǎi)迁的下一句(jù)

  这句话的意思为:如果(guǒ)从小不好好教育,善良的本(běn)性(xìng)就会(huì)变坏。

  出(chū)自《三字经》,《三字经》是(shì)我(wǒ)国(guó)的(de)传统启(qǐ)蒙教材,今天小编就来(lái)和大家聊一聊《三字经》。

《三字经》简(jiǎn)介

  《三字经》,是中(zhōng)国(guó)的传(chuán)统启(qǐ)蒙教材。

  在中国古代(dài)经(jīng)典当中(zhōng),《三字经(jīng)》是最浅显(xiǎn)易(yì)懂的读(dú)本之一。

  《三字经》取材典(diǎn)范,包(bāo)括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文(wén)地理(lǐ)、人伦义理、忠孝(xiào)节(jié)义等等,而核(hé)心(xīn)思(sī)想又包括了“仁,义,诚,敬,1千克水等于多少毫升水,一1升水等于多少毫升孝。

  ”背(bèi)诵《三(sān)字(zì)经》的同时,就了解了常识、传统国学及历(lì)史故事(shì),以及故(gù)事内涵中的做人(rén)做事道理。

  《三字经》是(shì)我(wǒ)国不(bù)可多得(dé)的宝贵遗产,有(yǒu)不同(tóng)版本(běn),全文字数从1120字至1722字不(bù)等。

  《三字经》与《百(bǎi)家姓》、《千字(zì)文》都是我国优秀的蒙学读物,并称为"三(sān)、百、千"。

《三字经》节选(xuǎn)

  人之初,性本(běn)善(shàn)。

  性相近,习(xí)相远。

  苟不(bù)教,性乃(nǎi)迁(qiān)。

  教之道,贵(guì)以专。

  昔孟母,择邻处(chù)。

  子不学,断机杼(zhù)。

  窦燕山(shān),有义方。

  教(jiào)五子,名俱扬(yáng)。

  养不(bù)教,父之过(guò)。

  教(jiào)不严,师之惰。

  子(zi)不学,非所(suǒ)宜。

  幼(yòu)不(bù)学,老何(hé)为。

  玉(yù)不(bù)琢,不成器。

  人不学,不知(zhī)义(yì)。

  为人子,方少时(shí)。

  亲师友,习(xí)礼仪。

  香九龄,能温席(xí)。

  孝(xiào)于亲,所(suǒ)当执。

学习《三(sān)字经》意义(yì)

  1、《三字经》是我中华悠(yōu)悠五千年灿烂的经(jīng)典(diǎn)传统文化之一(yī),它是中华儿女智(zhì)慧(huì)的结晶,它承载着一个民族的历史与精(jīng)神,体现了独特的教育思(sī)想和文化魅力。

  这是(shì)中国几千年来形(xíng)成的独特的民族文化,在(zài)世界(jiè)上也(yě)是举足(zú)轻重,并受到(dào)全世界的广泛关注。

  2、《三字经》读起来朗朗上(shàng)口,简明扼要,是以中国历(lì)史为素(sù)材(cái),植(zhí)根于传统文化,强调教育(yù)以(yǐ)“德”为先(xiān),学贵在恒和环境(jìng)对学习的(de)影响,讲述教育与学习重要性的教(jiào)育论著。

  同时也是我国(guó)代古一(yī)部传统的儿童启蒙识字教育课本。

  3、在现在这个复杂多变的(de)社会环境下,德育(yù)教育也成为现(xiàn)行教育(yù)改革所面临的一(yī)个重(zhòng)要课(kè)题。

  现在很多(duō)学(xué)校(xiào)也(yě)把传承中华民族经典传(chuán)统(tǒng)文化作为(wèi)新时(shí)期德育教育发(fā)展的重要(yào)途径。

  传(chuán)统(tǒng)文化的核心就(jiù)是“德育(yù)”,《三字经》中说(shuō):“首孝(xiào)悌,次见闻(wén)”,可(kě)见在传统的教育中,是把德育放在首(shǒu)位(wèi)的,一(yī)个人(rén)首(shǒu)先得要(yào)有“孝悌”,即德”。<1千克水等于多少毫升水,一1升水等于多少毫升/p>

  4、中(zhōng)华民(mín)族(zú)悠久的传(chuán)统(tǒng)文化(huà)是中华先贤们(men)几千年来(lái)智慧的(de)结(jié)晶,它使我中华民族历(lì)经几千年(nián)生生不息(xī),屹立不倒。

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