提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

方差分析英文缩写，方差分析英文翻译　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的(de)，甚至是可以被植入的，而(ér)且方(fāng)法还(hái)非常的简(jiǎn)单，先跟大(dà)家说一个跟修(xiū)改(gǎi)记忆(yì)有关的(de)一个非常(cháng)轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半(bàn)的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的(de)妈(mā)妈(mā)发现(xiàn)凯斯最(zuì)近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到(dào)侵(qīn)害(hài)之后非(fēi)常容易出现的一种信(xìn)号(hào)，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的(de)舅(jiù)舅去(qù)跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去(qù)野外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供他(tā)们感兴趣的(de)玩具(jù)或游(yóu)戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可(kě)在旁(páng)边配合我们孩子一(yī)起来进行(xíng)这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确的记忆任(rèn)务，并对(duì)孩子的成(chéng)果给(gěi)予评价，这样可能激发幼儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个问题让(ràng)孩子从听到(dào)故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪(nǎ)些(xiē方差分析英文缩写，方差分析英文翻译)景物(wù)等(děng)，这样就会(huì)让(ràng)孩子有总意识的去(qù)观察(chá)事物(wù)进行记忆，在(zài)孩子完成任(rèn)务时(shí)要给(gěi)予及时的(de)肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提高幼(yòu)儿(ér)记忆的积(jī)极性与主动(dòng)性。

　　这样会(huì)使幼儿更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子理(lǐ)解要记忆的(de)材料(liào)，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多是机械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他(tā)们会记忆(yì方差分析英文缩写，方差分析英文翻译)的更好，这样(yàng)可(kě)以使他们记忆(yì)的更(gèng)牢固，这对培(péi)养孩(hái)子的有意(yì)识记忆是非常好的(de)方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运(yùn)用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获(huò)得感性认识(shí)。

　　实验(yàn)证(zhèng)明(míng)：这(zhè)样会使幼儿记得(dé)又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩(hái)子情绪(xù)稳定时(shí)，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活(huó)动、散(sàn)步与(yǔ)郊游活动和日常(cháng)生活(huó)活(huó)动等(děng)。

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